當孩子一直咬手指頭怎麼辦? 王意中 | 自 閉 症 摳 手

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雖然無奈,卻也只能如此。

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這時,你很容易陷入茫茫大海,在腸枯思竭後仍然一無所獲而感到挫折與無力感。

或許換個方式,試著找出孩子最為自在的時刻,例如孩子什麼時候不咬、不摳。

從這情境中,回過頭來思考孩子焦慮調適的成功經驗。

或者這麼說,想想孩子最自由自在的情緒是處在什麼情況下?同時,我們與孩子是否能夠重新複製這樣的情境,讓孩子再次感受自在的成功經驗。

例如你發現當孩子可以任意選擇想要看的繪本,並專心地在閱讀。

這時,你會發現孩子可能展露出難得的微笑。

或者當孩子聆聽美妙的音樂,繞著公園隨興漫步時,整個人的身體是最為放鬆的。

這時你萃取出的成功情境,會發現孩子在自發性、沒有受拘束、專心享受自己所選擇的事物時,心情最為自在,焦慮指數最為降低。

那麼就先從這些元素的安排開始,讓孩子在類似的情境中,先感受可以順利調適焦慮的正向經驗。

 ★限制只會徒增壓力如果面對孩子的咬手、摳手,在處理上僅是不斷地耳提面命,要求孩子不准這、不准那。

說真的,這時只會讓孩子的焦慮更惡化。

因為他所存在的問題並沒有被協助,沒有被解決,自己感到焦慮的壓力源仍然存在。

當我們以更強烈的方式進行要求「聽好,你不准再咬手、不准在摳手,聽到沒?」,其實孩子所面對的壓力很容易變成雙重分量。

或許孩子在你的眼前不咬、不摳了,但是在沒看見的那當下,這些咬手、摳手的行為,再次呼之欲出的頻率將相當高。

有時,孩子在不咬、不摳的情況下,反而將行為轉移到其他的焦慮表現。

例如捲頭髮、拔頭髮、抓臉、挖鼻孔、咬嘴唇、咬衣領、捲衣服、咬袖子、轉釦子等。

其實問題一直都存在,甚至於焦慮更加惡化。

 ★幫孩子說出感受幫孩子說出他的感受,至少要讓孩子能夠有一種有人懂得我、有人了解我的感受。

或許你可能會說「我都有說啊!」但是仔細想想,你所謂的「說」,會不會都是在於提醒孩子不要再咬、再摳等這些話。

「孩子,媽媽發現你不斷咬著手指頭、摳手指頭,我想或許有些事情讓你感到焦慮不自在,這樣不知所措的感覺多少讓你感到渾身不舒服。

」當反映感受先有了,情緒被保固了,或許孩子接著繼續與你傾訴,說出自己內在的感覺與經驗的可能性會比較高一些。

 ★沐浴與泡澡水,對於大部分孩子來說總是熟悉與親切。

除了部分孩子對於觸覺過於敏感外,有時沐浴與泡澡對於孩子來說總是能夠帶來紓解與放鬆。

咬手、摳手畢竟是焦慮的呈現之一,因此如何找到能讓孩子紓解壓力的方式是值得我們來腦力激盪。

沐浴與


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