書寫障礙，又稱失寫症，是一種以手寫字所產生的學習不利現象，跟閱讀能力或是 ... 有些患者的閱讀能力、口語表達沒有問題，只是書寫有困難，有時花很多時間、 ...書寫障礙，又稱失寫症，是一種以手寫字所產生的學習不利現象，跟閱讀能力或是智力障礙無關。

問題會在在幼童時期逐漸接觸書寫時浮現，可能會出現不合適的字體大小跟空間配置，或者如果沒有提醒的狀況之下會寫錯或拼錯字。

書寫障礙也可能在妥瑞氏症、動作協調能力喪失症、注意力不足過動症或是如亞斯柏格等自閉症候群發生。

相關症狀：失寫症1.書寫障礙的種類： a.閱讀書寫障礙：  同步寫字很困難，謄寫相對正常，但是拼寫不好。

書寫障礙並不一定有閱讀障礙。

 b.動作書寫障礙：  閱讀障礙學童在操作智商正常情形下還是產生字詞辨識學習的困難，顯示字詞辨識的學習跟非語文智商是沒有關係的。

 c.空間書寫障礙：  對空間知覺有書寫障礙的人，對於同步書寫、與抄寫工作會有困難、但是對於一般的拼字和聽寫速度則表現正常。

2.與書寫障礙相關的問題： a.壓力：  (1)有些跟一般書寫障礙的本身沒有關連但也會發生在書寫障礙的症狀中，往往最常見的是壓力。

  (2)有書寫障礙的兒童會因寫作任務感到挫折，而年幼的兒童可能會哭泣或拒絕完成書面作業。

這種挫折可能會導致兒童很大的壓力，而且可能導致壓力有關的疾病。

 b.注意力不足過動症及自閉症：  注意力不足過動症及自閉症可能出現閱讀、書寫障礙跟其他學習失利狀況的比例很高。

3.總結： 是一種以手寫字所產生的學習不利現象，跟閱讀能力或是智力障礙無關，只是經常會和閱讀障礙一併產生。

 這類孩童的智力在平均範圍或甚至更高，因為需要比同儕花費更多時間完成作業，所以不願意或拒絕書寫的工作，寧願草寫也不願用正體字。

有些患者的閱讀能力、口語表達沒有問題，只是書寫有困難，有時花很多時間、力氣也寫不完一段文字，即使純粹抄寫也出現問題。

 治療：  因為有許多書寫障礙者在書寫時會疼痛。

此類疼痛經常是從前臂到神經系統延伸到全身。

所以建議讓孩子使用較細的筆（三角鉛筆）促進有效的握持。

或者是允許學生使用筆電或電腦做課業，最低限度的減少他們提筆造成的疼痛。

首頁第一類：神經系統構造及精神、心智功能意識功能智力功能整體心理社會功能注意力功能記憶功能心理動作功能情緒功能思想功能高階認知功能口語理解功能口語表達功能閱讀功能書寫功能第二類：眼、耳及相關構造與感官功能及疼痛視覺功能聽覺功能平衡功能眼球構造內耳構造第三類：涉及聲音與言語構造及其功能嗓音功能構音功能言語功能的流暢與節律口構造咽構造喉構造第四類：循環、造血、免疫與呼吸系統構造及其功能心臟功能血管功能血液系統功能呼吸功能呼吸系統構造第五類：消化、新陳代謝與內分泌系統相關構造及其功能攝食功能胃構造腸道構造肝臟構造第六類：泌尿與生殖系統相關構造及其功能腎臟構造排尿功能泌尿系統構造第七類：神經、肌肉、骨骼之移動相關構造及其功能關節移動的功能(上肢)關節移動的功能(下肢)肌肉力量功能(上肢)肌肉力量功能(下肢)肌肉張力功能不隨意動作功能上肢構造下肢構造軀幹第八類：皮膚與相關構造及其功能皮膚保護功能皮膚區域構造瑪利亞社會福利基金會http://www.maria.org.tw/電話:04-2371-6701傳真:04-2372-9400403台中市西區柳川東路二段73號伊甸社會福利基金會https://www.eden.org.tw/電話:(02)2230-7715傳真:(02)2230-642211653台北市文山區萬和街6號4樓