... 會向別人表達自己基本的思想和要求，但是大部分剛剛進入小班的孩子因為對幼兒園還很陌生，不願意上幼兒園，沒有安全感，有分離焦慮，我設計了本次活動。

幼兒園小班教案：我要找媽媽（附繪本和我愛幼兒園的歌曲唷!一起唱）風芸媽媽育兒檢舉此篇一、設計意圖 《指南》指出"3～4歲幼兒能聽懂短小的兒歌或故事，會看畫面，能根據畫面說出圖中有什麼，發生了什麼事等。

"小班幼兒喜歡聽故事、看圖書，已經能夠聽懂日常生活用語，會向別人表達自己基本的思想和要求，但是大部分剛剛進入小班的孩子因為對幼兒園還很陌生，不願意上幼兒園，沒有安全感，有分離焦慮，我設計了本次活動。

二、活動目標1、能認真觀察畫面，知道故事中發生了什麼事情。

（知識技能）2、理解故事內容，知道故事的大意。

（行為習慣）3、願意主動上幼兒園（滲透目標）三、活動重難點1、重點：理解故事內容2、難點：願意主動上幼兒園四、活動准備1、經驗准備：學會兒歌《小跳蛙》2、物質准備：繪本《我要我媽媽》PPT、音樂《小跳蛙》、《我愛我的幼兒園》動物的圖片五、活動過程（一）、導入環節1、兒歌導入，激發幼兒對故事的興趣師：我們一起來唱《小跳蛙》吧。

除了認識青蛙，你們還認識什麼小動物啊？2、游戲"猜猜看"出示小動物的圖片，請幼兒說出他們的名字。

（二）、基本部分1、播放繪本故事封面和扉頁，教師介紹書名和作者。

　　師：有一只可愛的小恐龍來到了我們班，我們和他打個招呼好不好。

2、教師講述故事第一段，並根據故事情節進行提問。

　　（1）教師邊播放幻燈片出示人物主角。

　　提問：哪個是小恐龍？那個是媽媽啊？打個招呼吧。

　　（2）播放ppt講述故事第一段。

　　提問：小恐龍諾諾在干什麼？媽媽和諾諾說什麼？　　教師講述故事。

　　（3）播放畫面，引導幼兒觀察畫面。

　　提問：小諾諾為什麼不高興了？　　小結：原來是諾諾不想和媽媽分開一段時間。

　　（4)講述第二段故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　提問：諾諾見到了誰？他心情是怎麼樣的？　　小結：諾諾見到了他的奶奶，他非常高興。

　　（5)講述第三段故事。

　　提問：奶奶和諾諾做了什麼事情啊？在這中間家裡來了幾位客人？做了這些事之後，諾諾開心了嗎？見到媽媽之後心情是怎麼樣的啊？　　小結：諾諾和奶奶在一起畫畫、打鼓、看了一箱寶藏、吃中午飯、玩騎士和恐龍的游戲。

中間家裡來了三個人，第一位是郵遞員叔叔，第二位是奶奶的好朋友。

玩了一下午的其實和恐龍的游戲之後，諾諾非常開心。

諾諾見到媽媽之後，給了媽媽一個大大的擁抱，並告訴媽媽她很開心。

3．教師完整地講述故事內容。

　　聽完故事提問：諾諾今天過得開心嗎？4．教師小結。

　　教師：小恐龍諾諾和奶奶玩了一天很開心，你們今天在幼兒園度過了一天，你們覺得開心嗎？你喜歡幼兒園嗎？　　小結：小朋友們願意離開媽媽，願意主動來幼兒園。

（三）、結束部分1、集體演唱六、活動延伸1、幼兒和家長一起完成一幅畫，名字叫做"我愛我的幼兒園"。

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