2.孩子有學習或注意力障礙，是家長的過失 | ADD 閱讀障礙
在美國，每5個孩子當中，就有一個有過動、閱讀障礙、或其他注意力不集中問題，因此 ... 過動症的全名為注意力不足過動症（ADHD or AD/HD or ADD）ADHD分三種類型：一、 ...首頁>仙吉幼苗第097期>4.特教交流道關於過動症及閱讀障礙的五個迷思作者：曾多聞在美國，每5個孩子當中，就有一個有過動、閱讀障礙、或其他注意力不集中問題，因此影響學習。
Parents雜誌報導指出，儘管這方面的研究越來越多，常見的五大迷思仍未破除。
更好的醫療資源、更多的教師訓練、更精密的診斷技術，已經幫助無數有學習障礙或注意力不集中問題的孩子克服困難，發揮潛能。
但儘管我們對注意力問題，包括過動症、閱讀障礙、聽覺障礙等.....知之甚詳，這五大迷思仍然常見：1.有學習或注意力問題的孩子比較不聰明 知名精神學家蓋爾‧薩爾察（GailSaltz）博士指出：「最常見的迷思是：學習障礙是由智力影響而造成。
」事實上，智力與任何種類的學習障礙均無關聯。
許多學習障礙者其實非常聰明。
他們在解讀文字、加工感知、集中注意力方面有特殊障礙，但智力不是這些問題的成因。
2.孩子有學習或注意力障礙，是家長的過失 只要孩子出了問題，人們通常傾向責怪父母。
但學習障礙與教養無關。
學習障礙研究機構Understood指導教授鮑伯‧坎寧安（BobCunningham）指出：「注意力障礙的本質是：一件大家看起來很簡單的事情，對有障礙的孩子來說卻很困難。
」一般人不理解學習障礙孩子的大腦活動，無法理解他們為何無法有效學習，將之歸咎於教養問題，導致部分受到指責而倍感壓力的父母，拒絕讓孩子接受診斷，將學習障礙兒迫入更無助的境地。
3.有學習障礙的孩子一定要集中在特殊教育班級 心理治療師弗蘭‧沃爾非什（FranWalfish）博士說：「很多人以為有學習障礙的孩子無法學習，必須接受特殊教育。
」事實上，只要給予適當的治療與支持，許多學習障礙兒可以克服自己的弱點，跟一般的孩子一起，在一般的班級裡學習。
學習障礙的孩子只是學習困難，並非無法學習。
有些學習障礙兒適合特殊教育，但有些學習障礙兒在一般班級裡表現會更好。
4.特殊班級不像一般班級這樣嚴格 有些家長擔心他們有學習障礙的孩子在特殊班級裡會落後。
但專家指出，對部分學習障礙兒來說，特殊教育是成功的鑰匙。
亞利桑那州特殊教育督導史帝文‧雷（StevenRay）指出：「很多家長以為特殊教育班級是一個『輕鬆』的地方，事實上並非如此。
特殊教育班級幫助學習障礙的孩子用特殊的方法學習，教他們用正確的方法努力。
」5.有學習障礙的孩子比較懶惰 「很多人仍然以為有學習或注意力障礙的孩子只是懶惰，但我們知道不是這麼一回事。
」坎寧安說：「人們不了解學習與注意力障礙對大腦造成的影響。
」想想你一生中經歷過最困難的一件事是什麼？如果你必須連續13年，在你的同學或同事面前表演對你而言最困難的一件事，你感覺如何？這就是學習障礙兒的現實。
«註：1.什麼是學習障礙學習障礙是一群學習異常現象的統稱，包括各種不同的類型。
學習障礙並不同於一般說的學習困難，必須要符合以下原則：學習障礙者一般智力在中等或中等以上。
學習障礙者在聽、說、讀、寫、推理、運算的學習上，會出現一項或多項的顯著困難。
這些學習上的異常是因為神經中樞的異常而導致，並不是由於智能障礙、感官缺陷、情緒困擾、環境文化等因素所造成的。
學習障礙者雖然智力正常，但可能會出現學習成就和潛在能力之間有很大的差距，或是個體本身不同能力之間差異很大（亦即一項或數項能力特別低落，但是其他能力又表現良好），而產生令人難解的矛盾現象。
«註：2.什麼是過動症 「過動兒」這個名詞愈來愈常在校園和家庭裡被提起。
過動症的全名為注意力不足過動症（ADHDorAD/HDorADD）ADHD分三種類型：一、過動、易衝動：過動表示孩子的活動量偏高，上課很難乖乖坐好，時常離開座位，經常手忙腳亂，在不適當的場合過度四處奔跑、多話；易衝動的表現是沒有耐心，有要求就要立刻得到滿足。
比如他人問題還未說完就搶著回答，很難接受輪流和等待，常打斷別人遊戲。
二、注意力不足：做事難專心、忘東忘西，粗心不注意細節，功課經常做不完（但不是因為無法理解），逃避排斥需要全神貫注的事，經常掉東
Parents雜誌報導指出，儘管這方面的研究越來越多，常見的五大迷思仍未破除。
更好的醫療資源、更多的教師訓練、更精密的診斷技術，已經幫助無數有學習障礙或注意力不集中問題的孩子克服困難，發揮潛能。
但儘管我們對注意力問題，包括過動症、閱讀障礙、聽覺障礙等.....知之甚詳，這五大迷思仍然常見：1.有學習或注意力問題的孩子比較不聰明 知名精神學家蓋爾‧薩爾察（GailSaltz）博士指出：「最常見的迷思是：學習障礙是由智力影響而造成。
」事實上，智力與任何種類的學習障礙均無關聯。
許多學習障礙者其實非常聰明。
他們在解讀文字、加工感知、集中注意力方面有特殊障礙，但智力不是這些問題的成因。
2.孩子有學習或注意力障礙，是家長的過失 只要孩子出了問題，人們通常傾向責怪父母。
但學習障礙與教養無關。
學習障礙研究機構Understood指導教授鮑伯‧坎寧安（BobCunningham）指出：「注意力障礙的本質是：一件大家看起來很簡單的事情，對有障礙的孩子來說卻很困難。
」一般人不理解學習障礙孩子的大腦活動，無法理解他們為何無法有效學習，將之歸咎於教養問題，導致部分受到指責而倍感壓力的父母，拒絕讓孩子接受診斷，將學習障礙兒迫入更無助的境地。
3.有學習障礙的孩子一定要集中在特殊教育班級 心理治療師弗蘭‧沃爾非什（FranWalfish）博士說：「很多人以為有學習障礙的孩子無法學習，必須接受特殊教育。
」事實上，只要給予適當的治療與支持，許多學習障礙兒可以克服自己的弱點，跟一般的孩子一起，在一般的班級裡學習。
學習障礙的孩子只是學習困難，並非無法學習。
有些學習障礙兒適合特殊教育，但有些學習障礙兒在一般班級裡表現會更好。
4.特殊班級不像一般班級這樣嚴格 有些家長擔心他們有學習障礙的孩子在特殊班級裡會落後。
但專家指出，對部分學習障礙兒來說，特殊教育是成功的鑰匙。
亞利桑那州特殊教育督導史帝文‧雷（StevenRay）指出：「很多家長以為特殊教育班級是一個『輕鬆』的地方，事實上並非如此。
特殊教育班級幫助學習障礙的孩子用特殊的方法學習，教他們用正確的方法努力。
」5.有學習障礙的孩子比較懶惰 「很多人仍然以為有學習或注意力障礙的孩子只是懶惰，但我們知道不是這麼一回事。
」坎寧安說：「人們不了解學習與注意力障礙對大腦造成的影響。
」想想你一生中經歷過最困難的一件事是什麼？如果你必須連續13年，在你的同學或同事面前表演對你而言最困難的一件事，你感覺如何？這就是學習障礙兒的現實。
«註：1.什麼是學習障礙學習障礙是一群學習異常現象的統稱，包括各種不同的類型。
學習障礙並不同於一般說的學習困難，必須要符合以下原則：學習障礙者一般智力在中等或中等以上。
學習障礙者在聽、說、讀、寫、推理、運算的學習上，會出現一項或多項的顯著困難。
這些學習上的異常是因為神經中樞的異常而導致，並不是由於智能障礙、感官缺陷、情緒困擾、環境文化等因素所造成的。
學習障礙者雖然智力正常，但可能會出現學習成就和潛在能力之間有很大的差距，或是個體本身不同能力之間差異很大（亦即一項或數項能力特別低落，但是其他能力又表現良好），而產生令人難解的矛盾現象。
«註：2.什麼是過動症 「過動兒」這個名詞愈來愈常在校園和家庭裡被提起。
過動症的全名為注意力不足過動症（ADHDorAD/HDorADD）ADHD分三種類型：一、過動、易衝動：過動表示孩子的活動量偏高，上課很難乖乖坐好，時常離開座位，經常手忙腳亂，在不適當的場合過度四處奔跑、多話；易衝動的表現是沒有耐心，有要求就要立刻得到滿足。
比如他人問題還未說完就搶著回答，很難接受輪流和等待，常打斷別人遊戲。
二、注意力不足：做事難專心、忘東忘西，粗心不注意細節，功課經常做不完（但不是因為無法理解），逃避排斥需要全神貫注的事，經常掉東