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1. 文章--兒童口吃的問題
美國心理學家詹森的報告，一般的口吃者可能有心理問題，如較神經質、敏感、害羞、缺乏安全感、心情低落、生活不適應等原因。
口吃和心理因素關係頗大，到底是 ...打開關閉ADHD注意力不足過動症自閉症情緒障礙常見行為問題親子互動/校園適應其他書籍推薦新型冠狀病毒(Covid-19)兒童心理衛生資源文章--兒童口吃的問題 兒童口吃的問題林口長庚兒童心智科103/1/6修訂 壹、前言 不同的種族文化皆有其文字及語言的特性，藉著此功能可溝通人與人之間的思想與情緒反應。
古代的人認為口吃是魔鬼附身，而以火來燒舌頭或割掉舌頭，但口吃實際上是思想與語言不平衡的結果。
由於言語的不流暢，溝通能力的障礙，無形中影響了人際關係，造成在競爭上的落後，挫折感也較多。
貳、口吃的定義與遺傳 口吃是語言節律的缺陷，言語的不流暢，包括了言語的重覆、遲疑不安、拖長語言、不當的口頭語，插入語言等。
一般人的口吃機率為百分之一，從遺傳上研究發現：如雙親都有口吃者，其子女有百分之六十的機會，雙親只有一人有口吃者，其子女有百分之四十的機會，且男性較女性為多，可能與男性身體及語言等發展皆比女性慢有關。
參、正常與不正常的口吃 不少年紀小的孩子也出現暫時性的口吃，稱發展性口吃，大約在二歲到四歲時出現，不會持續太久可自然消失。
美國心理學家詹森的報告，一般的口吃者可能有心理問題，如較神經質、敏感、害羞、缺乏安全感、心情低落、生活不適應等原因。
口吃和心理因素關係頗大，到底是因還是果很難定論，有的孩子知道自己說話能力不好，感到傷心與焦慮，再加上挫折感與自尊心低，更加重口吃現象，也影響到人際關係。
此外在生理上的異常如：腦部受損、口腔聲帶、唇舌的異常，皆可引起口吃。
精神科的一些疾病也會有此現象，如自閉症缺乏人際溝通，根本不了解語言的意義。
兒童期精神分裂病，人際關係差，其語言發展也相當古怪。
其他的精神官能症及精神病皆有可能有口吃現象。
肆、口吃的治療 對生理疾病所造成的口吃，須先矯正其生理的缺陷。
有些口吃的孩子，在家中不會口吃，但到學校後卻口吃而不能流利談話，學校生活較為緊張，所以孩子會因緊張而口吃。
不過，有的孩子在朗讀或唱歌時，可能是看不見他人，注意著課本或歌本，情緒不緊張，反而沒有口吃的現象。
由此可知，我們應指導孩子在任何場合都能放鬆心情，治療方法如下： 一、父母正確的態度： 父母在了解口吃的狀況後，需鼓勵孩子自然的交談，可示範正確簡單的發音，在教導上盡量和顏悅色且循序漸進，以免讓孩子感受到壓力。
由於正常人在兩歲到四歲時可產生正常的口吃現象，正確的親子教育可讓其口吃消失，但管教太過於溺愛、放縱或太嚴格的處罰等，會造成口吃的增加，故在管教上須適中，以減少發生口吃的機會。
二、良好的環境： 環境對語言的發展影響很大，如果父母及家人的健康及情緒不穩，家中人際關係不和，加上教育的不良，甚至父母錯誤的育兒觀念及方式，或因工作及個性的因素，都可能造成孩子口吃的症狀。
此外如果家中有事事好辯而不讓他人開口表達的人，或說話時字詞再三重疊的人，孩子不是受壓抑而不能暢所欲言，便是受其影響而反覆重疊。
尤其是年齡相近的兄弟姊妹中有這種人，最易受強烈影響。
因此哥哥或姊姊中有好辯而說話急速的，應事先和他們說好，不可對弟妹指責或取笑。
對於不懂事而好玩的孩子，看到口吃的人時也會好奇地模仿一番，不過屬於這一類的口吃，只要稍加留神，很快就能矯正過來。
口吃的孩子入學後，我們應該事先和老師聯絡，在孩子習慣學校生活以前，盡量減少談話的機會，避免突然指名站起來回答，若需要問話時，應選擇答案很簡單的，盡量問他所能回答的問題，慢慢培養他的信心，不要使孩子感到驚慌、困難，以免刺激他的情緒，增加緊張度與挫折感。
三、學習放鬆： 說話時聲帶的顫動、肌肉的鬆緊、呼吸的方式等，都會影響說話。
我們應該指導孩子盡量放鬆心情，因為過度緊張，呼吸不順暢，說起話來就不流利了。
口吃的孩子，吸氣比呼氣強，每當想說什麼時，由於緊張便引起用力吸氣的動作而使聲帶緊繃，結果發不出聲音。
矯正口吃時要使呼吸順暢，練習吸氣後慢慢
口吃和心理因素關係頗大，到底是 ...打開關閉ADHD注意力不足過動症自閉症情緒障礙常見行為問題親子互動/校園適應其他書籍推薦新型冠狀病毒(Covid-19)兒童心理衛生資源文章--兒童口吃的問題 兒童口吃的問題林口長庚兒童心智科103/1/6修訂 壹、前言 不同的種族文化皆有其文字及語言的特性，藉著此功能可溝通人與人之間的思想與情緒反應。
古代的人認為口吃是魔鬼附身，而以火來燒舌頭或割掉舌頭，但口吃實際上是思想與語言不平衡的結果。
由於言語的不流暢，溝通能力的障礙，無形中影響了人際關係，造成在競爭上的落後，挫折感也較多。
貳、口吃的定義與遺傳 口吃是語言節律的缺陷，言語的不流暢，包括了言語的重覆、遲疑不安、拖長語言、不當的口頭語，插入語言等。
一般人的口吃機率為百分之一，從遺傳上研究發現：如雙親都有口吃者，其子女有百分之六十的機會，雙親只有一人有口吃者，其子女有百分之四十的機會，且男性較女性為多，可能與男性身體及語言等發展皆比女性慢有關。
參、正常與不正常的口吃 不少年紀小的孩子也出現暫時性的口吃，稱發展性口吃，大約在二歲到四歲時出現，不會持續太久可自然消失。
美國心理學家詹森的報告，一般的口吃者可能有心理問題，如較神經質、敏感、害羞、缺乏安全感、心情低落、生活不適應等原因。
口吃和心理因素關係頗大，到底是因還是果很難定論，有的孩子知道自己說話能力不好，感到傷心與焦慮，再加上挫折感與自尊心低，更加重口吃現象，也影響到人際關係。
此外在生理上的異常如：腦部受損、口腔聲帶、唇舌的異常，皆可引起口吃。
精神科的一些疾病也會有此現象，如自閉症缺乏人際溝通，根本不了解語言的意義。
兒童期精神分裂病，人際關係差，其語言發展也相當古怪。
其他的精神官能症及精神病皆有可能有口吃現象。
肆、口吃的治療 對生理疾病所造成的口吃，須先矯正其生理的缺陷。
有些口吃的孩子，在家中不會口吃，但到學校後卻口吃而不能流利談話，學校生活較為緊張，所以孩子會因緊張而口吃。
不過，有的孩子在朗讀或唱歌時，可能是看不見他人，注意著課本或歌本，情緒不緊張，反而沒有口吃的現象。
由此可知，我們應指導孩子在任何場合都能放鬆心情，治療方法如下： 一、父母正確的態度： 父母在了解口吃的狀況後，需鼓勵孩子自然的交談，可示範正確簡單的發音，在教導上盡量和顏悅色且循序漸進，以免讓孩子感受到壓力。
由於正常人在兩歲到四歲時可產生正常的口吃現象，正確的親子教育可讓其口吃消失，但管教太過於溺愛、放縱或太嚴格的處罰等，會造成口吃的增加，故在管教上須適中，以減少發生口吃的機會。
二、良好的環境： 環境對語言的發展影響很大，如果父母及家人的健康及情緒不穩，家中人際關係不和，加上教育的不良，甚至父母錯誤的育兒觀念及方式，或因工作及個性的因素，都可能造成孩子口吃的症狀。
此外如果家中有事事好辯而不讓他人開口表達的人，或說話時字詞再三重疊的人，孩子不是受壓抑而不能暢所欲言，便是受其影響而反覆重疊。
尤其是年齡相近的兄弟姊妹中有這種人，最易受強烈影響。
因此哥哥或姊姊中有好辯而說話急速的，應事先和他們說好，不可對弟妹指責或取笑。
對於不懂事而好玩的孩子，看到口吃的人時也會好奇地模仿一番，不過屬於這一類的口吃，只要稍加留神，很快就能矯正過來。
口吃的孩子入學後，我們應該事先和老師聯絡，在孩子習慣學校生活以前，盡量減少談話的機會，避免突然指名站起來回答，若需要問話時，應選擇答案很簡單的，盡量問他所能回答的問題，慢慢培養他的信心，不要使孩子感到驚慌、困難，以免刺激他的情緒，增加緊張度與挫折感。
三、學習放鬆： 說話時聲帶的顫動、肌肉的鬆緊、呼吸的方式等，都會影響說話。
我們應該指導孩子盡量放鬆心情，因為過度緊張，呼吸不順暢，說起話來就不流利了。
口吃的孩子，吸氣比呼氣強，每當想說什麼時，由於緊張便引起用力吸氣的動作而使聲帶緊繃，結果發不出聲音。
矯正口吃時要使呼吸順暢，練習吸氣後慢慢
2. 為什麼我的孩子講話會結巴？帶您了解兒童口吃的原因– 語言 ...
有人說是因為模仿？理由眾說紛紜，目前研究認為是多種因素造成，原因也因人而異，揪竟是那些原因造成兒童口吃讓我們一起來 ...2017-04-132017-10-28LIKEST為什麼我的孩子講話會結巴？帶您了解兒童口吃的原因整理撰文/語言治療師LIKE孩子三歲多這陣子講話開始會有點結巴卡卡的？聽說阿公以前小時候也有過這樣，後來就自己好了，到底是什麼原因造成的？該不該帶孩子去醫院檢查呢？還是放著不管讓他自己好呢？口吃多半發生在2~5歲左右的兒童，其中大多數不經過任何治療也會自己改善。
到底是什麼原因造成孩子講話口吃呢？有人說是遺傳？有人說是因為模仿？理由眾說紛紜，目前研究認為是多種因素造成，原因也因人而異，揪竟是那些原因造成兒童口吃讓我們一起來了解吧！1.遺傳父母、兄弟或是家族中其他成員，曾經有口吃問題，會提高孩子患口吃的機率。
目前雖然無法證實與基因遺傳有絕對相關，但研究數據顯示「約一半患有口吃的兒童，家族史中曾有其他成員患有口吃的紀錄」，所以無法完全否定口吃與基因無關2.環境壓力環境因素是引起口吃的重要原因之一，特別少子化的今天許多父母越重視子女教育，越是求好心切，就越可能發生。
孩子在學習語言的過程有一段時期叫做「正常的不流暢」，父母覺得孩子有口吃的問題而感到焦慮，甚至加以懲罰，急於矯正之下反而加重孩子口吃的問題3.心理因素這時期的孩子處理自己情緒的能力還不成熟，如果遇到讓他覺得有壓力的事情或受到威脅的感受，可能會以口吃的方式表現出來，例如：太早受到過多的期望、家庭重大離異、父母親的懲罰或責罵、要求孩子把話說得很清楚標準、硬將左撇子改成右撇子等，都可能導致兒童口吃4.言語協調性流暢的說話需要一定程度的言語肌肉協調與時間順序上的配合。
有些孩子的口腔肌肉發展較慢，例如：只給寶寶喝牛奶副食品介入太晚、只吃軟質食物等，這些缺乏咀嚼經驗的孩子「言語協調性」發展較慢可能成為口吃的原因之一5.性別男性和女性發生口吃的比例是4：1，因男女性別對於語言有著先天上的差異，加上社會觀念對男孩子的要求叫較為嚴苛，研究統計男性的口吃比例較為女性來的高6.模仿 因為模仿造成的口吃是「短暫的」，不會因此發展成真正的口吃。
模仿口吃的人說話，確實會在短時間內說話結結巴巴的，而且一時間還真的改不過來，但絕不會因為模仿而變成真正的口吃，這類型的口吃現象是可以隨著時間漸漸恢復更正回來的7.同時有其他語言發展問題語言或言語發展遲緩的孩童，和正常發展的孩子相比，患有口吃的比例較高，自我恢復的能力也較弱，建議尋求語言治療師協助貼心小叮嚀兒童口吃很有可能在六個月內會自動消失75%-80%的兒童口吃會在發生的一至二年內會自動消失時間持續越長，自我恢復的能力會降低兒童口吃持續半年以上，可至各大醫院復健科或耳鼻喉科尋求語言治療師專業建議參考資料：1.曾鳳菊(譯)(2008)。
你的孩子口吃嗎？父母指導手冊(原作者：S.Ainsworth&J.Fraser)。
台北:心理。
2.楊淑蘭.(2011).口吃：理論與實務工作.台北:心理。
延伸閱讀：語言治療師給口吃兒童家長的建議小孩說話口吃?!大人比小孩更應該慢慢說!小朋友講話結巴這現象會自動消失嗎?口吃者家長的8「不」政策幫助孩子講話不結巴!語言治療地圖(全台)分享此文：Facebook電子郵件Twitter列印請按讚：喜歡正在載入...相關發表迴響取消回覆在此輸入你的回應…在下方填入你的資料或按右方圖示以社群網站登入：電子郵件(必)（電子郵件地址不會公開）名稱(必)個人網站您的留言將使用WordPress.com帳號。
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到底是什麼原因造成孩子講話口吃呢？有人說是遺傳？有人說是因為模仿？理由眾說紛紜，目前研究認為是多種因素造成，原因也因人而異，揪竟是那些原因造成兒童口吃讓我們一起來了解吧！1.遺傳父母、兄弟或是家族中其他成員，曾經有口吃問題，會提高孩子患口吃的機率。
目前雖然無法證實與基因遺傳有絕對相關，但研究數據顯示「約一半患有口吃的兒童，家族史中曾有其他成員患有口吃的紀錄」，所以無法完全否定口吃與基因無關2.環境壓力環境因素是引起口吃的重要原因之一，特別少子化的今天許多父母越重視子女教育，越是求好心切，就越可能發生。
孩子在學習語言的過程有一段時期叫做「正常的不流暢」，父母覺得孩子有口吃的問題而感到焦慮，甚至加以懲罰，急於矯正之下反而加重孩子口吃的問題3.心理因素這時期的孩子處理自己情緒的能力還不成熟，如果遇到讓他覺得有壓力的事情或受到威脅的感受，可能會以口吃的方式表現出來，例如：太早受到過多的期望、家庭重大離異、父母親的懲罰或責罵、要求孩子把話說得很清楚標準、硬將左撇子改成右撇子等，都可能導致兒童口吃4.言語協調性流暢的說話需要一定程度的言語肌肉協調與時間順序上的配合。
有些孩子的口腔肌肉發展較慢，例如：只給寶寶喝牛奶副食品介入太晚、只吃軟質食物等，這些缺乏咀嚼經驗的孩子「言語協調性」發展較慢可能成為口吃的原因之一5.性別男性和女性發生口吃的比例是4：1，因男女性別對於語言有著先天上的差異，加上社會觀念對男孩子的要求叫較為嚴苛，研究統計男性的口吃比例較為女性來的高6.模仿 因為模仿造成的口吃是「短暫的」，不會因此發展成真正的口吃。
模仿口吃的人說話，確實會在短時間內說話結結巴巴的，而且一時間還真的改不過來，但絕不會因為模仿而變成真正的口吃，這類型的口吃現象是可以隨著時間漸漸恢復更正回來的7.同時有其他語言發展問題語言或言語發展遲緩的孩童，和正常發展的孩子相比，患有口吃的比例較高，自我恢復的能力也較弱，建議尋求語言治療師協助貼心小叮嚀兒童口吃很有可能在六個月內會自動消失75%-80%的兒童口吃會在發生的一至二年內會自動消失時間持續越長，自我恢復的能力會降低兒童口吃持續半年以上，可至各大醫院復健科或耳鼻喉科尋求語言治療師專業建議參考資料：1.曾鳳菊(譯)(2008)。
你的孩子口吃嗎？父母指導手冊(原作者：S.Ainsworth&J.Fraser)。
台北:心理。
2.楊淑蘭.(2011).口吃：理論與實務工作.台北:心理。
延伸閱讀：語言治療師給口吃兒童家長的建議小孩說話口吃?!大人比小孩更應該慢慢說!小朋友講話結巴這現象會自動消失嗎?口吃者家長的8「不」政策幫助孩子講話不結巴!語言治療地圖(全台)分享此文：Facebook電子郵件Twitter列印請按讚：喜歡正在載入...相關發表迴響取消回覆在此輸入你的回應…在下方填入你的資料或按右方圖示以社群網站登入：電子郵件(必)（電子郵件地址不會公開）名稱(必)個人網站您的留言將使用WordPress.com帳號。
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3. 王者之聲？談小兒口吃問題作者：臺大醫院復健部語言治療師 ...
「口吃」是指在說話時出現了結結巴巴的現象，可能是不斷重複說某些字或音、拉長語音或是字句中斷等，也可能是在說話時會出現不適當的張力和過快/過慢的說話 ... :::無障礙網頁說明台大醫院::: :::最新消息特別企劃專題報導保健園地台大花絮兒童專欄前期內容 :::兒童專欄王者之聲？談小兒口吃問題您不可不知--兒童安全 防止兒童走失，臺大兒醫協尋機制即日起全面啟動！ 「臺大醫院醫心護童健康快樂攏總來」兒童節慶祝系列活動報導 前期兒童專欄 :::王者之聲？談小兒口吃問題內容下載: 什麼是口吃？「口吃」是指在說話時出現了結結巴巴的現象，可能是不斷重複說某些字或音、拉長語音或是字句中斷等，也可能是在說話時會出現不適當的張力和過快/過慢的說話速度，使得整體說話變得不流暢，更嚴重一點，在說話時甚至會伴隨一些不自然的臉部表情或身體動作，例如：聳肩、甩頭、眨眼…等。
造成口吃的原因是什麼，目前仍未有一個明確的理論來解釋口吃的成因，可能的解釋是個人的內在因素和外在環境因素間交互作用後所產生的結果。
個人內在因素指的是兒童的氣質、人格特質或是語言及說話的能力等，而外在環境因素指的是說話的情境或對象等。
雖然沒有某個特殊的人格特質一定會造成口吃，但研究顯示，有口吃的兒童大部份都有某些特殊的氣質，例如在嬰兒時期分離焦慮較明顯或是難照顧，對於周遭環境過度敏感的嬰孩也被發現比較容易在長大後出現口吃的現象，而樂觀、外向或率真的兒童相對的也比較不容易發生口吃。
外在因素方面，單獨的環境因素並不會造成口吃，但它可能使口吃現象更加明顯，例如：「上台報告」的說話情境不是產生口吃的原因，但這樣相對比較緊張的情境可能會使口吃兒童的口吃現象更加嚴重。
另一個比較可以說明兒童發生口吃的解釋是，兒童本身的能力，包含語言能力、動作技巧、認知發展等與環境需求無法相互配合時，因而出現口吃現象。
例如，兒童目前的口語表達能力只在雙詞結合的階段（即語言發展能力尚未成熟），但因環境的需求（例如，要求兒童在同學面前說故事或上台自我介紹）迫使兒童需要用較長的語句來表達自己的想法（此時為環境需求高），在兩者無法平衡的狀態下，即可能會出現說話不流暢的現象。
口吃的特徵是什麼？口吃的特徵主要包含重複、延長、停頓、插入、張力及不適當行為。
口吃特徵說明舉例音節重複說話時重複說第一個音節ㄨㄨㄨㄛˇ要吃飯單字重複說話時重複說第一個字我我我要吃飯片語重複說話時重複說某一個詞彙我要我要我要吃飯延長說話時延長語音或單字ㄨ---ㄛˇ要吃飯；我---要吃飯停頓說話時有不適當的停頓/中斷我肚（停頓）子餓要吃飯。
插入說話時插入不相關的字我肚子恩恩餓，恩要吃飯。
首字難發說話第一個字起始有困難我（起始困難）要吃飯。
張力說話時出現不適當的張力身體有些地方出現用力的現象不適當行為說話時伴隨出現不適當的身體動作或臉部表情眨眼、聳肩、甩頭、拍手、跺腳、扭手指…等口吃的發生率口吃最常發生於兒童2-5歲時，研究顯示，有部份幼稚園及學齡的兒童有口吃的問題，但長大後會發展成真正的口吃者占少數。
口吃的發生率大約為總人口數的5%，男生大約是女生的3倍1。
如何區分正常的不流暢與口吃?2-5歲的兒童正值語言發展的關鍵時刻，在學習語言的過程中可能因為開始學習較複雜的語句或是說話速度加快，也會出現說話結巴不流利的現象，這樣的不流暢現象並非真正的口吃，稱為「正常的不流暢」，面對這樣的不流暢並不需要過度的緊張，待兒童語言能力發展成熟，不流暢的現象自然會消失。
正常的不流暢和真正的口吃在不流暢的特徵及出現的頻率上有一些不同，若能正確區分，則可以用較正確的態度來面對。
不流暢總種類不流暢特徵及頻率正常的不流暢口吃不流暢的特徵不流暢的特徵以重複為主，包含語音、單字及詞的重複不流暢特徵多，包含有重複、延長、停頓、插入…語音或字重複的頻率只會有1-2次的重複重複次數多於2次拉長語音的長度延長少於1秒延長時間大於1秒，且可能有不當的張力出現不適當的停頓不會出現有伴隨的身體動作或表情不會出現有，且有自覺會出現逃避表現隨著年齡的增長及語言能力發展成熟，不流暢出現的頻率應該逐漸減少，若字的重複頻率不減反增，則將會是一個警訊，可能會發展為真正的不流暢，即口吃。
我的小孩有口吃該怎麼辦？當家長發現自己的孩子出現了說話結巴的現象，有些家長會刻意去矯正，要求孩子重說、說慢一點，甚至處罰孩子、露出不耐煩的表情或阻止孩子繼續說話，這些都是不恰當的舉動，反而可能會讓孩子的不流暢現象更嚴重。
面對孩子
造成口吃的原因是什麼，目前仍未有一個明確的理論來解釋口吃的成因，可能的解釋是個人的內在因素和外在環境因素間交互作用後所產生的結果。
個人內在因素指的是兒童的氣質、人格特質或是語言及說話的能力等，而外在環境因素指的是說話的情境或對象等。
雖然沒有某個特殊的人格特質一定會造成口吃，但研究顯示，有口吃的兒童大部份都有某些特殊的氣質，例如在嬰兒時期分離焦慮較明顯或是難照顧，對於周遭環境過度敏感的嬰孩也被發現比較容易在長大後出現口吃的現象，而樂觀、外向或率真的兒童相對的也比較不容易發生口吃。
外在因素方面，單獨的環境因素並不會造成口吃，但它可能使口吃現象更加明顯，例如：「上台報告」的說話情境不是產生口吃的原因，但這樣相對比較緊張的情境可能會使口吃兒童的口吃現象更加嚴重。
另一個比較可以說明兒童發生口吃的解釋是，兒童本身的能力，包含語言能力、動作技巧、認知發展等與環境需求無法相互配合時，因而出現口吃現象。
例如，兒童目前的口語表達能力只在雙詞結合的階段（即語言發展能力尚未成熟），但因環境的需求（例如，要求兒童在同學面前說故事或上台自我介紹）迫使兒童需要用較長的語句來表達自己的想法（此時為環境需求高），在兩者無法平衡的狀態下，即可能會出現說話不流暢的現象。
口吃的特徵是什麼？口吃的特徵主要包含重複、延長、停頓、插入、張力及不適當行為。
口吃特徵說明舉例音節重複說話時重複說第一個音節ㄨㄨㄨㄛˇ要吃飯單字重複說話時重複說第一個字我我我要吃飯片語重複說話時重複說某一個詞彙我要我要我要吃飯延長說話時延長語音或單字ㄨ---ㄛˇ要吃飯；我---要吃飯停頓說話時有不適當的停頓/中斷我肚（停頓）子餓要吃飯。
插入說話時插入不相關的字我肚子恩恩餓，恩要吃飯。
首字難發說話第一個字起始有困難我（起始困難）要吃飯。
張力說話時出現不適當的張力身體有些地方出現用力的現象不適當行為說話時伴隨出現不適當的身體動作或臉部表情眨眼、聳肩、甩頭、拍手、跺腳、扭手指…等口吃的發生率口吃最常發生於兒童2-5歲時，研究顯示，有部份幼稚園及學齡的兒童有口吃的問題，但長大後會發展成真正的口吃者占少數。
口吃的發生率大約為總人口數的5%，男生大約是女生的3倍1。
如何區分正常的不流暢與口吃?2-5歲的兒童正值語言發展的關鍵時刻，在學習語言的過程中可能因為開始學習較複雜的語句或是說話速度加快，也會出現說話結巴不流利的現象，這樣的不流暢現象並非真正的口吃，稱為「正常的不流暢」，面對這樣的不流暢並不需要過度的緊張，待兒童語言能力發展成熟，不流暢的現象自然會消失。
正常的不流暢和真正的口吃在不流暢的特徵及出現的頻率上有一些不同，若能正確區分，則可以用較正確的態度來面對。
不流暢總種類不流暢特徵及頻率正常的不流暢口吃不流暢的特徵不流暢的特徵以重複為主，包含語音、單字及詞的重複不流暢特徵多，包含有重複、延長、停頓、插入…語音或字重複的頻率只會有1-2次的重複重複次數多於2次拉長語音的長度延長少於1秒延長時間大於1秒，且可能有不當的張力出現不適當的停頓不會出現有伴隨的身體動作或表情不會出現有，且有自覺會出現逃避表現隨著年齡的增長及語言能力發展成熟，不流暢出現的頻率應該逐漸減少，若字的重複頻率不減反增，則將會是一個警訊，可能會發展為真正的不流暢，即口吃。
我的小孩有口吃該怎麼辦？當家長發現自己的孩子出現了說話結巴的現象，有些家長會刻意去矯正，要求孩子重說、說慢一點，甚至處罰孩子、露出不耐煩的表情或阻止孩子繼續說話，這些都是不恰當的舉動，反而可能會讓孩子的不流暢現象更嚴重。
面對孩子
4. 口吃
這些心理因素是口吃在一些情況下成為嚴重殘疾的主要因素。
口吃者對自身口吃反應出的情緒狀態經常形成失常中最難校正的方面。
口吃患者的言語流利程度可能隨 ...口吃維基百科，自由的百科全書跳至導覽跳至搜尋此條目的引用需要進行清理，使其符合格式。
(2016年11月20日)參考文獻應符合正確的引用、腳註及外部連結格式。
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口吃類型articulationdisorder[*],發音問題分類和外部資源醫學專科phoniatricsICD-10F98.5ICD-9-CM307.0OMIM184450609261MedlinePlus[1]MeSHD013342[編輯此條目的維基數據] 提示：此條目的主題不是Tic、抽搐、癲癇、癲癇發作或驚厥。
口吃（俗稱「結巴」、「磕巴」，廣東話稱為「漏口」或「口窒窒」，在台灣，國語念作「ㄎㄡˇ ㄐㄧˊ」；中國大陸普通話與新馬兩地則唸作「ㄎㄡˇ ㄔ」；古漢語中叫謇。
），是一種言語障礙，表現為言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強度上不同、且非自願的重複（語音，音節，單詞或短語）、停頓、拖長打斷。
術語「口吃」通常是與非本意的語音重複相聯繫的，但是它也包括言語前的反常猶豫或停頓（被口吃者稱為「語塞」）和某些語音的拖長（通常為元音）。
口吃的許多表現不能被他人觀察到；這包括對特定音素（通常為輔音）、字和詞的恐懼，對特定情景的恐懼，焦慮，緊張，害羞和言語中「失控」的感覺。
術語「口吃」可以涵蓋從最輕微而難以察覺的障礙程度一直到最嚴重、足以阻礙大多數語言交流的障礙程度。
口吃通常由專門的語言治療師診斷與治療，屬於語言流暢性的問題，口吃與發音障礙不同，口吃患者通常在發出語聲方面沒有障礙。
且與失語症（Aphasia）等其它一些言語障礙不同，口吃者通常能夠正常地組織詞序、語法和語句。
與人們通常想像地不同，口吃這一疾病和智力高低沒有直接關係。
大多數口吃患者除了言語有障礙，身心其他各方面都可以相當健康。
而且，焦慮、自信缺乏以及緊張等心理因素通常不是口吃這一疾病的導致因素，而更大程度上是這一疾病的結果。
這些心理因素是口吃在一些情況下成為嚴重殘疾的主要因素。
口吃者對自身口吃反應出的情緒狀態經常形成失常中最難校正的方面。
口吃患者的言語流利程度可能隨情境而變化。
這和情境所造成的焦慮程度有關。
比如在打電話時，一些口吃患者的病狀可能會加重。
在一些特定的活動，例如唱歌、自言自語或朗讀時，一些口吃患者的病狀會顯著減輕。
（有學者認為在這些特定活動中，言語發生的神經機制和其它情境中的不同。
）對於許多中度或重度口吃患者來說，該疾病是生活和事業上的一個巨大障礙。
口吃這一疾病的病理機制尚未完全探明，目前認為和遺傳，神經生理，家庭和社會多方面都有關係。
雖然現在有許多針對口吃的治療和校正方法（參見言語治療），但是尚未找到治癒口吃的有效手段。
目錄1發育性口吃與其它言語障礙2流行病學統計3口吃的病因和病理機制3.1口吃的遺傳因素3.2與口吃相關的神經生理異常4發育性口吃的發生與發展5口吃的症狀和表現5.1口吃的核心行為、附加行為和口吃心理5.2流利程度6成人口吃的治療6.1流利塑造療法6.2口吃改變療法6.3抗口吃藥物6.4輔助儀器治療6.5自我治療7文化8患有口吃的名人9參考資料9.1注釋9.2參考資料9.3外部連結發育性口吃與其它言語障礙[編輯]本條目主要是關於發育性口吃（Developmentalstuttering）的。
發育性口吃是指開始於兒童期，並且在成長過程中逐步發展而成的口吃。
其它一些相關或相似的言語障礙包括言語急促（Cluttering）帕金森氏病的言語障礙原發性震顫的言語障礙痙攣性失聲症（Spasmodicdysphonia）社交恐懼症頭部外傷或者中風也可導致言語流中的重複、停頓或拖長。
一些特定類型藥物（例如抗抑鬱藥物、抗組胺藥物和鎮靜劑）造成口吃的報告也存在，但是比較罕見。
但是這些因外源獲得的口吃（稱為「神經源性口吃」（Neurogenicstuttering））和發育性口吃有根本性區別，主要在於患者沒有發育性口吃患者所具有的焦慮和恐懼。
發育性口吃患者可以流利地說出
口吃者對自身口吃反應出的情緒狀態經常形成失常中最難校正的方面。
口吃患者的言語流利程度可能隨 ...口吃維基百科，自由的百科全書跳至導覽跳至搜尋此條目的引用需要進行清理，使其符合格式。
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口吃類型articulationdisorder[*],發音問題分類和外部資源醫學專科phoniatricsICD-10F98.5ICD-9-CM307.0OMIM184450609261MedlinePlus[1]MeSHD013342[編輯此條目的維基數據] 提示：此條目的主題不是Tic、抽搐、癲癇、癲癇發作或驚厥。
口吃（俗稱「結巴」、「磕巴」，廣東話稱為「漏口」或「口窒窒」，在台灣，國語念作「ㄎㄡˇ ㄐㄧˊ」；中國大陸普通話與新馬兩地則唸作「ㄎㄡˇ ㄔ」；古漢語中叫謇。
），是一種言語障礙，表現為言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強度上不同、且非自願的重複（語音，音節，單詞或短語）、停頓、拖長打斷。
術語「口吃」通常是與非本意的語音重複相聯繫的，但是它也包括言語前的反常猶豫或停頓（被口吃者稱為「語塞」）和某些語音的拖長（通常為元音）。
口吃的許多表現不能被他人觀察到；這包括對特定音素（通常為輔音）、字和詞的恐懼，對特定情景的恐懼，焦慮，緊張，害羞和言語中「失控」的感覺。
術語「口吃」可以涵蓋從最輕微而難以察覺的障礙程度一直到最嚴重、足以阻礙大多數語言交流的障礙程度。
口吃通常由專門的語言治療師診斷與治療，屬於語言流暢性的問題，口吃與發音障礙不同，口吃患者通常在發出語聲方面沒有障礙。
且與失語症（Aphasia）等其它一些言語障礙不同，口吃者通常能夠正常地組織詞序、語法和語句。
與人們通常想像地不同，口吃這一疾病和智力高低沒有直接關係。
大多數口吃患者除了言語有障礙，身心其他各方面都可以相當健康。
而且，焦慮、自信缺乏以及緊張等心理因素通常不是口吃這一疾病的導致因素，而更大程度上是這一疾病的結果。
這些心理因素是口吃在一些情況下成為嚴重殘疾的主要因素。
口吃者對自身口吃反應出的情緒狀態經常形成失常中最難校正的方面。
口吃患者的言語流利程度可能隨情境而變化。
這和情境所造成的焦慮程度有關。
比如在打電話時，一些口吃患者的病狀可能會加重。
在一些特定的活動，例如唱歌、自言自語或朗讀時，一些口吃患者的病狀會顯著減輕。
（有學者認為在這些特定活動中，言語發生的神經機制和其它情境中的不同。
）對於許多中度或重度口吃患者來說，該疾病是生活和事業上的一個巨大障礙。
口吃這一疾病的病理機制尚未完全探明，目前認為和遺傳，神經生理，家庭和社會多方面都有關係。
雖然現在有許多針對口吃的治療和校正方法（參見言語治療），但是尚未找到治癒口吃的有效手段。
目錄1發育性口吃與其它言語障礙2流行病學統計3口吃的病因和病理機制3.1口吃的遺傳因素3.2與口吃相關的神經生理異常4發育性口吃的發生與發展5口吃的症狀和表現5.1口吃的核心行為、附加行為和口吃心理5.2流利程度6成人口吃的治療6.1流利塑造療法6.2口吃改變療法6.3抗口吃藥物6.4輔助儀器治療6.5自我治療7文化8患有口吃的名人9參考資料9.1注釋9.2參考資料9.3外部連結發育性口吃與其它言語障礙[編輯]本條目主要是關於發育性口吃（Developmentalstuttering）的。
發育性口吃是指開始於兒童期，並且在成長過程中逐步發展而成的口吃。
其它一些相關或相似的言語障礙包括言語急促（Cluttering）帕金森氏病的言語障礙原發性震顫的言語障礙痙攣性失聲症（Spasmodicdysphonia）社交恐懼症頭部外傷或者中風也可導致言語流中的重複、停頓或拖長。
一些特定類型藥物（例如抗抑鬱藥物、抗組胺藥物和鎮靜劑）造成口吃的報告也存在，但是比較罕見。
但是這些因外源獲得的口吃（稱為「神經源性口吃」（Neurogenicstuttering））和發育性口吃有根本性區別，主要在於患者沒有發育性口吃患者所具有的焦慮和恐懼。
發育性口吃患者可以流利地說出
5. 拜登：口吃讓我更能理解他人所受的痛苦與折磨
拜登將是美國歷史上第一位有口吃的總統，而全球口吃人口比例高達百分之三。
拜登：口吃讓我更能理解他人所受的痛苦與折磨2021年1月12日圖像加註文字，拜登多年來受到口吃的困擾當選美國第46任總統的喬·拜登對比起以往前任來說有一點獨特之處，他將是美國有史以來第一位有口吃症的總統。
拜登最近在談及自己口吃時表示，一生中曾經因為口吃而遭遇到不少歧視和嘲笑，但也讓他學到了很多東西，同時更讓他能理解他人所受的痛苦與折磨。
口吃俗稱結巴、磕巴、漏口，是一種兒時形成的語言障礙，有的則一直持續至成年，一般表現為在焦慮、緊張或害羞時在某些音符上發音困難。
據介紹，多數口吃可以通過心理和語言訓練方法治療矯正。
據專家估算，全球有口吃毛病的人口比例約為百分之三。
如此來說，全球範圍內口吃的絶對人口可不是個小數字。
在英國成年人中，就大約有150萬人患有不同程度的口吃。
在兒童中，口吃往往在2-5歲年齡之間開始顯現，其中男孩口吃者多於女孩。
英國女王伊麗莎白二世的父親喬治六世國王在世時就有口吃，好萊塢甚至把他如何克服口吃對全國演講的故事拍成電影。
美國當選總統：誰是喬·拜登？為什麼有人會對別人這麼殘忍心理健康：從耳垢檢測體內的精神壓力激素閲讀是否真能改善一個人的心理健康BBC記者有口吃？圖像來源，GettyImages圖像加註文字，在兒童口吃中，男孩則多於女孩。
BBC電視新聞記者貝克（FelicityBaker）就有口吃問題，但從她流利的講話和報道中你根本不會相信她居然有口吃毛病。
貝克說她從小就有口吃，即使到了25歲仍然很嚴重，比如，在簡單的自我介紹時，貝克會結巴半天才能說出自己的姓。
但10年後作為BBC新聞記者，貝克需要在攝像鏡頭前流利直播，別說有口吃的人，就連沒有這一問題的人都會感到緊張。
但貝克說她經過多年的苦練和一些訓練技巧基本克服了口吃問題。
然而，她承認自己最怕打電話，而且，她會盡量避開那些讓她繞嘴的詞。
口吃與矯正關於口吃的病理機制目前尚未完全探明，一般認為和遺傳、神經生理以及家庭和社會等多方面原因有關。
口吃者輕重程度不同，嚴重者還特別需要心裏治療。
許多口吃受害者曾飽受歧視、嘲笑等，因此缺乏自信心。
而口吃患者的言語流利程度往往隨情境而變化，例如，正像前面BBC記者貝克所說的那樣，在打電話時，一些口吃患者的症狀可能會加重。
但在另外一些活動，比如唱歌和朗讀時又會有所改善，甚至顯著減輕。
目前，有許多針對口吃的治療和校正方法，但卻未找到治癒口吃的有效手段。
根據英國公共醫療系統NHS網站，可以通過以下方法有效改善口吃：語言治療：先學會放慢語速，注意自己口吃的地方。
之後，慢慢形成自然的語言模式，反覆練習。
認知行為療法：這種心理治療方法可以有助於識別和改變那些讓你口吃更厲害的思維方式。
同時，它也有助於幫助解決與口吃有關的壓力、焦慮和自信問題。
如果是兒童有口吃，一定要讓父母參與語言治療，幫助孩子了解口吃，改善語言流利程度和增加自信等。
深受鼓舞圖像加註文字，哈靈頓說拜登給了他信心。
美國13歲的男孩哈靈頓（BraydenHarrington）表示，自己的口吃在拜登的幫助下，有了顯著改善。
這位來自新罕布什爾州的男孩去年在為拜登助選時表示，如果沒有拜登自己就沒有信心當眾講話。
哈靈頓是在拜登在新罕布什爾參加競選活動時遇到他的。
拜登告訴哈靈頓他自己也有口吃，他們是屬於「同一個俱樂部的人」。
拜登還讓哈靈頓坐下，告訴他自己是如何大聲朗讀詩歌幫助更正口吃的。
他還給哈靈頓看自己如何在演講稿上做記號，讓演講內容更容易背誦。
哈靈頓表示，看到像拜登這樣跟他一樣有口吃的人也可以競選美國總統讓他覺得特別神奇。
同時也讓他受到鼓舞，更有自信了。
更多相關內容美國總統就職典禮：誰是喬·拜登？2021年1月18日心理健康：為什麼有人會對別人這麼殘忍2020年11月9日心理健康：從耳垢檢測體內的精神壓力激素2020年11月6日頭條新聞WHO新冠溯源團隊在武漢開始實地考察前往醫院和抗疫成就展5小时前英國BNO簽證1月31日起生效北京、港府稱「不再承認」BNO護照2021年1月29日莫迪「改革」遭遇巨大挑戰印度農民持續抗議的前因後果3小时前特別推薦俄羅斯反對派
拜登：口吃讓我更能理解他人所受的痛苦與折磨2021年1月12日圖像加註文字，拜登多年來受到口吃的困擾當選美國第46任總統的喬·拜登對比起以往前任來說有一點獨特之處，他將是美國有史以來第一位有口吃症的總統。
拜登最近在談及自己口吃時表示，一生中曾經因為口吃而遭遇到不少歧視和嘲笑，但也讓他學到了很多東西，同時更讓他能理解他人所受的痛苦與折磨。
口吃俗稱結巴、磕巴、漏口，是一種兒時形成的語言障礙，有的則一直持續至成年，一般表現為在焦慮、緊張或害羞時在某些音符上發音困難。
據介紹，多數口吃可以通過心理和語言訓練方法治療矯正。
據專家估算，全球有口吃毛病的人口比例約為百分之三。
如此來說，全球範圍內口吃的絶對人口可不是個小數字。
在英國成年人中，就大約有150萬人患有不同程度的口吃。
在兒童中，口吃往往在2-5歲年齡之間開始顯現，其中男孩口吃者多於女孩。
英國女王伊麗莎白二世的父親喬治六世國王在世時就有口吃，好萊塢甚至把他如何克服口吃對全國演講的故事拍成電影。
美國當選總統：誰是喬·拜登？為什麼有人會對別人這麼殘忍心理健康：從耳垢檢測體內的精神壓力激素閲讀是否真能改善一個人的心理健康BBC記者有口吃？圖像來源，GettyImages圖像加註文字，在兒童口吃中，男孩則多於女孩。
BBC電視新聞記者貝克（FelicityBaker）就有口吃問題，但從她流利的講話和報道中你根本不會相信她居然有口吃毛病。
貝克說她從小就有口吃，即使到了25歲仍然很嚴重，比如，在簡單的自我介紹時，貝克會結巴半天才能說出自己的姓。
但10年後作為BBC新聞記者，貝克需要在攝像鏡頭前流利直播，別說有口吃的人，就連沒有這一問題的人都會感到緊張。
但貝克說她經過多年的苦練和一些訓練技巧基本克服了口吃問題。
然而，她承認自己最怕打電話，而且，她會盡量避開那些讓她繞嘴的詞。
口吃與矯正關於口吃的病理機制目前尚未完全探明，一般認為和遺傳、神經生理以及家庭和社會等多方面原因有關。
口吃者輕重程度不同，嚴重者還特別需要心裏治療。
許多口吃受害者曾飽受歧視、嘲笑等，因此缺乏自信心。
而口吃患者的言語流利程度往往隨情境而變化，例如，正像前面BBC記者貝克所說的那樣，在打電話時，一些口吃患者的症狀可能會加重。
但在另外一些活動，比如唱歌和朗讀時又會有所改善，甚至顯著減輕。
目前，有許多針對口吃的治療和校正方法，但卻未找到治癒口吃的有效手段。
根據英國公共醫療系統NHS網站，可以通過以下方法有效改善口吃：語言治療：先學會放慢語速，注意自己口吃的地方。
之後，慢慢形成自然的語言模式，反覆練習。
認知行為療法：這種心理治療方法可以有助於識別和改變那些讓你口吃更厲害的思維方式。
同時，它也有助於幫助解決與口吃有關的壓力、焦慮和自信問題。
如果是兒童有口吃，一定要讓父母參與語言治療，幫助孩子了解口吃，改善語言流利程度和增加自信等。
深受鼓舞圖像加註文字，哈靈頓說拜登給了他信心。
美國13歲的男孩哈靈頓（BraydenHarrington）表示，自己的口吃在拜登的幫助下，有了顯著改善。
這位來自新罕布什爾州的男孩去年在為拜登助選時表示，如果沒有拜登自己就沒有信心當眾講話。
哈靈頓是在拜登在新罕布什爾參加競選活動時遇到他的。
拜登告訴哈靈頓他自己也有口吃，他們是屬於「同一個俱樂部的人」。
拜登還讓哈靈頓坐下，告訴他自己是如何大聲朗讀詩歌幫助更正口吃的。
他還給哈靈頓看自己如何在演講稿上做記號，讓演講內容更容易背誦。
哈靈頓表示，看到像拜登這樣跟他一樣有口吃的人也可以競選美國總統讓他覺得特別神奇。
同時也讓他受到鼓舞，更有自信了。
更多相關內容美國總統就職典禮：誰是喬·拜登？2021年1月18日心理健康：為什麼有人會對別人這麼殘忍2020年11月9日心理健康：從耳垢檢測體內的精神壓力激素2020年11月6日頭條新聞WHO新冠溯源團隊在武漢開始實地考察前往醫院和抗疫成就展5小时前英國BNO簽證1月31日起生效北京、港府稱「不再承認」BNO護照2021年1月29日莫迪「改革」遭遇巨大挑戰印度農民持續抗議的前因後果3小时前特別推薦俄羅斯反對派
6. 口吃
ㄎㄡˇ ㄐㄧˊ kǒu jí. 開啟關聯 取消關聯 收藏 開啟詞條名稱：口吃QRcode分享.跳到主要內容:::口吃-教育百科詞條檢索全文檢索音讀檢索切換漢語拼音鍵盤切換注音小鍵盤|關閉小提醒：輸入完畢後請點選「音讀檢索」進行搜尋聲母韻母×進階搜尋詞條類別(點選)教育部辭典簡編本教育部辭典修訂本教育部成語典教育部Wiki教育部國教院辭書自然科學博物館教育部客家語辭典教育部閩南語辭典詞條標題包含詞條內容包含分類不限制語文領域-國語文語文領域-本土語文(閩南語文)語文領域-本土語文(客家語文)數學領域自然科學領域藝術領域綜合活動領域科技領域健康與體育領域社會領域生活課程性別平等教育人權教育環境教育海洋教育科技教育能源教育家庭教育原住民族教育品德教育生命教育法治教育資訊教育安全教育防災教育生涯規劃教育多元文化教育閱讀素養教育戶外教育國際教育;檢索條件詞條包含圖片詞條包含聲音送出取消詞條名稱：口吃ㄎㄡˇ ㄐㄧˊkǒují切換來源ToggleDropdown教育部國語辭典簡編本教育部重編國語辭典修訂本教育部教育Wiki國家教育研究院辭書會員投稿&教育Wiki教育部國語辭典簡編本教育部重編國語辭典修訂本國家教育研究院辭書會員投稿&教育Wiki教育部國語辭典簡編本注音：ㄎㄡˇㄐㄧˊ漢語拼音：kǒují解釋：說話不連貫，常有字音重複或詞句中斷的現象。
【例】他情緒稍一緊張，說起話來就會有點口吃。
說話不連貫，常有字音重複或詞句中斷的現象。
【例】他情緒稍一緊張，說起話來就會有點口吃。
資料來源：教育部國語辭典簡編本_口吃授權資訊：資料採「創用CC-姓名標示-禁止改作臺灣3.0版授權條款」釋出關連字詞相似詞：【似】結巴教育部國語詞典重編本注音：ㄎㄡˇ ㄐㄧˊ 漢語拼音：kǒují解釋：說話不流利，常有字音重複或詞句中斷的現象。
《漢書．卷八七．揚雄傳上》：「為人簡易佚蕩，口吃不能劇談，默而好深湛之思，清靜無為，少耆欲。
」《三國演義．第一○七回》：「艾為人口吃，每奏事必稱『艾……艾……』。
」也稱為「結巴」。
說話不流利，常有字音重複或詞句中斷的現象。
《漢書．卷八七．揚雄傳上》：「為人簡易佚蕩，口吃不能劇談，默而好深湛之思，清靜無為，少耆欲。
」《三國演義．第一○七回》：「艾為人口吃，每奏事必稱『艾……艾……』。
」也稱為「結巴」。
資料來源：教育部重編國語辭典修訂本_口吃授權資訊：資料採「創用CC-姓名標示-禁止改作臺灣3.0版授權條款」釋出國家教育研究院辭書基本資料英文：Stuttering作者：陳長益日期：2000年12月出處：教育大辭書辭書內容名詞解釋： 口吃係指說話急促不清，說話時或想說話時，把語句的開始某些語音或音節重覆、延長，造成首語難發、連發、延長或中斷的現象。
口吃的特徵如下：(1)重複語音達三次以上，且連續如此，如：「我我我們要出去吃飯」。
(2)延長語音，如：「我－－－們要出去吃飯」。
(3)中斷所說的詞句或添加特定的語音或字詞，如：「我們－－－要來出去吃飯」。
(4)首語難發：第一句話最難開口，如鯁在喉。
(5)急促不清。
(6)除前述特徵外，為避免談話不流暢而產生搖首頓足、皺眉、掙扎等身體動作或逃避的行為。
口吃的原因可分成器質性和非器質性的因素。
器質性口吃包括腦傷、輕微腦功能異常、大腦優勢、分化不明顯、遺傳傾向等因素。
非器質性口吃如不當的模仿、環境因素、情緒上的壓力、焦慮、緊張等因素。
口吃的鑑定方法：一般而言，口吃的兒童在幼兒時幾乎沒有自覺的症狀，最快也要到小學二年級時，才會感覺到自己有口吃的現象。
而這種自覺症狀多半是因為重複受到外部心理壓力之不愉快經驗而引起的。
口吃的兒童在不自覺的階段不宜輕率地嘗試實施口吃的檢查。
對原發性可及兒童（即雖有說話方面的不流暢，尚未產生身體或心理方面的症狀時），今其意識到口吃的缺陷，反而容易產生所謂續發性的口吃。
原發性的口吃多半是幼兒，需要與兒童有密切關係的家人充分了解兒童在日常生活中的口吃特徵，透過自然觀察方式，來評量兒童說話的流暢度。
有疑似口吃的現象時，要盡早與各大醫院復健部語言治療師或專業人員諮商。
一般說來，口吃兒童在陌生環境或陌生人面前容易加重口吃的症狀。
因此檢查時，在兒童感到自由而熟悉的房間，觀察他與父母在一起的情形，再跟檢查者在遊戲中所觀察到的行
【例】他情緒稍一緊張，說起話來就會有點口吃。
說話不連貫，常有字音重複或詞句中斷的現象。
【例】他情緒稍一緊張，說起話來就會有點口吃。
資料來源：教育部國語辭典簡編本_口吃授權資訊：資料採「創用CC-姓名標示-禁止改作臺灣3.0版授權條款」釋出關連字詞相似詞：【似】結巴教育部國語詞典重編本注音：ㄎㄡˇ ㄐㄧˊ 漢語拼音：kǒují解釋：說話不流利，常有字音重複或詞句中斷的現象。
《漢書．卷八七．揚雄傳上》：「為人簡易佚蕩，口吃不能劇談，默而好深湛之思，清靜無為，少耆欲。
」《三國演義．第一○七回》：「艾為人口吃，每奏事必稱『艾……艾……』。
」也稱為「結巴」。
說話不流利，常有字音重複或詞句中斷的現象。
《漢書．卷八七．揚雄傳上》：「為人簡易佚蕩，口吃不能劇談，默而好深湛之思，清靜無為，少耆欲。
」《三國演義．第一○七回》：「艾為人口吃，每奏事必稱『艾……艾……』。
」也稱為「結巴」。
資料來源：教育部重編國語辭典修訂本_口吃授權資訊：資料採「創用CC-姓名標示-禁止改作臺灣3.0版授權條款」釋出國家教育研究院辭書基本資料英文：Stuttering作者：陳長益日期：2000年12月出處：教育大辭書辭書內容名詞解釋： 口吃係指說話急促不清，說話時或想說話時，把語句的開始某些語音或音節重覆、延長，造成首語難發、連發、延長或中斷的現象。
口吃的特徵如下：(1)重複語音達三次以上，且連續如此，如：「我我我們要出去吃飯」。
(2)延長語音，如：「我－－－們要出去吃飯」。
(3)中斷所說的詞句或添加特定的語音或字詞，如：「我們－－－要來出去吃飯」。
(4)首語難發：第一句話最難開口，如鯁在喉。
(5)急促不清。
(6)除前述特徵外，為避免談話不流暢而產生搖首頓足、皺眉、掙扎等身體動作或逃避的行為。
口吃的原因可分成器質性和非器質性的因素。
器質性口吃包括腦傷、輕微腦功能異常、大腦優勢、分化不明顯、遺傳傾向等因素。
非器質性口吃如不當的模仿、環境因素、情緒上的壓力、焦慮、緊張等因素。
口吃的鑑定方法：一般而言，口吃的兒童在幼兒時幾乎沒有自覺的症狀，最快也要到小學二年級時，才會感覺到自己有口吃的現象。
而這種自覺症狀多半是因為重複受到外部心理壓力之不愉快經驗而引起的。
口吃的兒童在不自覺的階段不宜輕率地嘗試實施口吃的檢查。
對原發性可及兒童（即雖有說話方面的不流暢，尚未產生身體或心理方面的症狀時），今其意識到口吃的缺陷，反而容易產生所謂續發性的口吃。
原發性的口吃多半是幼兒，需要與兒童有密切關係的家人充分了解兒童在日常生活中的口吃特徵，透過自然觀察方式，來評量兒童說話的流暢度。
有疑似口吃的現象時，要盡早與各大醫院復健部語言治療師或專業人員諮商。
一般說來，口吃兒童在陌生環境或陌生人面前容易加重口吃的症狀。
因此檢查時，在兒童感到自由而熟悉的房間，觀察他與父母在一起的情形，再跟檢查者在遊戲中所觀察到的行