【問題】數學學習障礙特徵檢核 表?推薦回答 1.《標準機械設計圖表便覽 [最新增訂五版]》作者:小栗富士雄、小栗達男業界、學界一致推崇,暢銷數十年經典,機械設計必備!《標準機械設計圖表便覽》2012最新增訂五版,正式發行! 《標準機械設計圖表便覽》自 1942 年出版以來,迄今已經過多次大幅度的改版,本次為第五次增訂。增訂五版秉持本書自初版以來一貫的出版宗旨進行修訂: ■廣泛蒐集 data book 的資料 ■提供計算好的圖表資料,替讀者節省寶貴時間 ■對於現行規格的揭露加以整理安排 ■成為... 2.《別瞎算!數學題目這樣解就對了(書+6DVD)(獨家收錄數學學習心法與經典題型影音教學)》作者:王擎天傑哥你不是不懂數學,只是不懂方法! 史上最震撼的高中數學解題速效示範, 讓你領略快、狠、準的無敵神解, 且讓數學神人巨擘為你開帖良方, 戰勝令人頭痛的數學就趁現在! 老師們狂推的工具書、資優生必啃的學習書 一本書就能改變學習思維,讓成績大躍進! ★★獨家收錄 數學學習心法與經典題型影音教學★★ 你上數學課像在聽天書一樣,卻有著學測數學15級分的夢想嗎? 你數學功力早就凌駕同級生,仍追尋...3.《沙遊分析:沙遊類別檢核表之應用》作者:Geri Grubbs自然就好心理諮商所 沙遊類別檢核表是一種沙遊評估工具,詳述沙遊建構具體層面的質性描述類別。它列出目前已知形成沙盤的表達模式,焦點放在一個沙盤到下一個沙盤之間的模式改變。 本檢核表的建構指導原則乃依據Ruth Bowyer對發展常模之研究、L. Jones的認知發展研究、Jeannette Reed對學習障礙兒童的研究,以及Carl Jung和 Dora Kalff 所建構的理論。對於尋求沙遊分析指導原...4.《從教會到教慧——小學生數學學習能力的培養藝術》作者:滕雲 5.《失語症及相關神經性溝通障礙》作者:Ilias PapathanasiouPatrick Coppens 本書介紹失語症的定義、術語、分類、症狀、及神經學(包含可塑性和復原的理論)。本書介紹失語症的評估(包含正式與非正式的評估),協助語言治療師做出正確的復健選擇。同時,也涵蓋失語症的治療(包含實證本位服務、輔助溝通系統、及電腦化治療)。 本書由國際間的專家共同完成,讓讀者可以更全面瞭解神經性溝通障礙,並得知神經性溝通障礙的最新發展。讀者亦可透過個案實例將章節中的理論做出應用,並可透過學...6.《構音及音韻障礙導論:兒童語音障礙(二版)》作者:John E. BernthalNicholas W. BanksonPeter Flipsen Jr. 很高興與您分享我們最新版的語音異常教科書,我們時常耳聞本書被譽為語言病理學界的「經典」著作。本書第一版於1981年發行,並在之後持續被選用為大學課程用書,並為許多有抱負的語言治療師所用。我們希望在每一個版本提供讀者語音異常最新且最全面的資訊。很高興能與讀者分享這些資訊,也希望讀者能將此做為有用的資源加以使用。 第8版中,我們保留了以往版本的基本內容架構,變動部分有: 1. 在第...7.《身心障礙者個別化服務計畫實用手冊(附光碟)》作者:財團法人育成社會福利基金會編著 個別化服務計畫(ISP)乃根據專業評估結果,產生一份符合個人條件與需求的服務內容,其服務流程大致可分為:「諮詢建檔」、「試托與評估」、「訂定計畫」、「計畫實施」、「評量」、「轉銜∕轉介」及「追蹤∕終止服務」等七大階段。ISP也是一種服務單位與家長∕家屬對服務使用者實施服務安置與輔導評量的書面契約,更是為服務使用者提供未來一段期間之服務規劃的藍圖,其對於服務使用者的重要性可見一斑。 ... 8.《障礙研究與社會政策》作者: 障礙研究(Disability Studies)是近二、三十年來,隨著障礙者權利的倡議而興起,強調的是障礙者的貢獻、經驗、歷史與文化。本書為繼2012年《障礙研究:理論與政策應用》一書,再一次以障礙者為主體出發,探討身心障礙理論模式與立法發展,並進一步檢視其於不同面向之社會政策議題的展現。 本書除包含前一版之教育、健康、勞動、無障礙等章節的修訂,尚新增交通、貧窮、自我倡導、家庭照顧...9.《學習障礙與補教教學(4版):教師及家長實用手冊》作者:孟瑛如 學習障礙是個高異質性的團體,國內師資培育體系在面對這類學生的補救教學與行為處遇訓練至目前為止,仍有極大發展空間,而家長在面對這類孩子時更是惶恐。 本書的主要目的乃針對學習障礙學生常有的127項學習特徵作實務性的補救教學建議,主要分為:(1)注意力及記憶力;(2)知覺或知動協調能力;(3)理解、表達、推理能力;(4)情緒與社會適應;(5)自我刺激行為五面向,以與上課有關之教學輔導原則...10.《失語症及相關神經性語言障礙》作者:Leonard L. LaPointeJulie A. G. Stierwalt 本書《失語症及相關神經性語言障礙》已經被全世界許多國家指定為失語症專業課程的教科書。科學家與研究人員藉由日新月異的神經影像技術,對神經可塑性和腦部病變有了更進一步了解,這促進失語症及其相關語言障礙的神經復健技術有了長足進步。本書作者Leonard L. LaPointe博士和 Julie A.G. Stierwalt博士在本書最新的第五版中加入了最先進的神經科學資訊及相關的復健治療應用,... 11.《教導自閉症光譜障礙者心智解讀:工作手冊》作者:Julie A. HadwinPatricia HowlinSimon Baron-Cohen 本書可說是延續《心智解讀:自閉症光譜障礙者之教學實用手冊》一書之內容而推出,亦可謂是前書之進階版。有別於提升自閉症光譜障礙者之情緒、信念與假裝性遊戲的理解能力,本書乃設定教導自閉症光譜障礙者學會能從他人觀點來看事情、理解他人的知識和信念,進而能使之與人進行順利、無社交障礙的溝通與互動。全書安排以故事或生活事件搭配圖畫進行學習,教學者能運用圖文並茂且附加關聯性之提問,逐漸引導學習者形成心智...12.《兒童與青少年之情緒及行為障礙(二版)》作者:James M. KauffmanTimothy J. Landrum 卡夫曼教授撰寫本書的理念有三:(1)瞭解情緒行為障礙問題的心理歷程發展是很重要的;(2)專注介紹有可靠實徵資料的理論與研究;(3)能在重要的概念、理論深入介紹,而不著墨太多在如何教。 本書是美國重要且暢銷的情緒行為障礙教科書,主要以教育工作者的角度探討情緒行為障礙兒童和青少年之特徵與相關議題,著重在教師能如何用有實證有效的方法幫助這些學生受惠於教育。本書分四篇,從教育工作的開始(即...13.《社區發展季刊168期(2019/12):身心障礙福利服務10年回顧及前瞻》作者:衛生福利部社區發展雜誌社 14.《GBL操作教具1-10數學學習盒6in 1》作者:東雨文化編輯部☆GBL操作教具系列.Game-Based Learning☆ 遊戲化的學習~讓學習變得有趣,讓孩子從此愛上學習! ★最超值實用的【1-10數學學習盒】6in 1 ★ ‧數量學習+數字認知+計數學習+數&量配對+加減法概念+驗收學習‧ 1-10的學習,是孩子「數概念」的基礎, 先從「數量」的學習,到「數字」的認知, 再到動手「書寫數字」, 然後進階到藉由「10的...15.《應用行為分析在融合教室中的運用:提升自閉症光譜障礙學生成效指南》作者:Debra Leach 應用行為分析(ABA)是一個高度有效能、以嚴謹研究為基礎的自閉症光譜障礙孩童早期介入策略,然而很多老師並沒有受過足夠訓練來將ABA運用在融合教室的情境中。這就是為什麼每位幼兒園到高中的教師需要這一本提供大量應用行為分析教案及教學指導策略的實務操作手冊。 讀者們將從一個系統性的、循序漸進的指南開始,進入完整的應用行為分析教學過程中——從評估和目標設定,到數據蒐集與分析。之後,本書將會...常見健康問答非語文學習障礙的認識與輔導非語文障礙行為特徵檢核表數學學習障礙特徵檢核 表國小語文及非語文學習障礙檢核表學障亞型延伸文章資訊博碩士論文行動網 | 非語文學習障礙本研究目的在以非語文學習障礙相關的行為症狀為基礎,編製一份「非語文學習障礙篩選量表」(簡稱非語文學障量表),並分別由二個子研究,以神經心理測驗 ...非語文學習障礙篩選量表編製研究 | 非語文學習障礙非語文學習障礙(nonverbal learning disabilities, NLD)是學習障礙的一種亞型,由於缺乏相關的評估工具,因而限制了NLD 的研究以及鑑定實務工作。本研究之 ...Airiti Library華藝線上圖書館 | 非語文學習障礙非語文型學習障礙 ; 語文型學習障礙 ; 學習障礙 ; 適應功能 ; nonverbal learning disabilities ; verbal learning disabilities ; learning disabilities ; adaptive ...國小語文及非語文學習障礙檢核表(LDC)(Elementary School ... | 非語文學習障礙國小語文及非語文學習障礙檢核表(LDC) (Elementary School Verbal and Nonverbal Learning Disabilities Checklist). 出版日期, 2014/02/14, 測驗功能, 學習 ...44.郝佳華:淺談非語文學習障礙之數學學習困難與可行教學 ... | 非語文學習障礙... 障礙教育學會理監事會 聽障教育教師 臺灣師範大學特殊教育學系. 站內資料搜尋. 首頁 · 學術文章; 44.郝佳華:淺談非語文學習障礙之數學學習困難與可行教學策略 ...淺談非語文學習障礙之數學學習困難與可行教學策略 | 非語文學習障礙非語文學習障礙(Nonverbal Learning Disability,以下簡稱NLD)為學習障礙的. 一種類型;描述兒童在語文智商得分顯著高於非語文智商得分,其主要問題來自於右 ...非語言學習障礙(NLD) @ 陳穎の特教考題:: 痞客邦:: | 非語文學習障礙非語言學障的定義Lerner(2000)認為非語文學習障礙可說是學習障礙的一種,但卻不同於學業、語言和認知上的困難,它是由於在右半腦神經心理上的缺陷, ...淺談非語文學障學生社交技巧教學策略之分享 | 非語文學習障礙disabilities,簡稱NLD)這個名詞(引. 自單延愷、洪儷瑜、陳心怡,2008;. Telzrow & Bonar, 2002),自此非語文. 學障開始受到特殊教育專家的重視。 在1992年 ...非語文學習障礙理論與教學策略 | 非語文學習障礙「非語文學習障礙」(Nonverbal Learning. Disabilities, NLD)是涉及到大腦右半球功能. 不全的一種神經心理症候群,被視為學習障. 礙的一種次類型,與學業、語言 ...非語文學習障礙篩選量表編製研究 | 非語文學習障礙非語文學習障礙(nonverbal learning disabilities, NLD)是學習障礙的一種亞型,. 由於缺乏相關的評估工具,因而限制了NLD 的研究以及鑑定實務工作。本研究之.