水螅呼吸延伸文章資訊，搜尋引擎最佳文章推薦
1. 翻轉學習影片：國中
【影片簡介】 此為翰林版國中生物七上「微距攝影：水螅」教學影片。
﹝翰林出版獨家 ... 國中_生物_魚的身體構造和呼吸 ...課程總覽線上活動登入註冊加入網路異常中首頁平臺素材{{'國中_生物_微距攝影：水螅【翰林出版_七上_第六章生物體的恆定】'|dpdCut:true:50:'...'}}國中_生物_微距攝影：水螅【翰林出版_七上_第六章生物體的恆定】收藏影片描述【授權單位】翰林出版事業股份有限公司【單位簡介】翰林出版成立迄今已立50餘年，出版品涵蓋幼教、國小、國中、高中學程，出版產品類別包含各領域教科書與教學輔助資源、參考書與評量、測驗產品，以及其他數位出版品等，是目前臺灣最大的專業教育出版公司。
【影片簡介】此為翰林版國中生物七上「微距攝影：水螅」教學影片。
﹝翰林出版獨家教學內容合作﹞閱讀完整內容分享相關推薦影片國中_生物_高速攝影：蚯蚓【翰林出版_七上_第六章生物體的恆定】國中_生物_魚的身體構造和呼吸【翰林出版_七上_第六章生物體的恆定】國中_生物_微距攝影：變形蟲【翰林出版_七上_第六章生物體的恆定】國中_生物_呼吸模型的製作與使用【翰林出版_七上_第六章生物體的恆定】國中_生物_實驗6-1動植物的呼吸作用—實驗目的與器材準備【翰林出版_七上_第六章生物體的恆定】
﹝翰林出版獨家 ... 國中_生物_魚的身體構造和呼吸 ...課程總覽線上活動登入註冊加入網路異常中首頁平臺素材{{'國中_生物_微距攝影：水螅【翰林出版_七上_第六章生物體的恆定】'|dpdCut:true:50:'...'}}國中_生物_微距攝影：水螅【翰林出版_七上_第六章生物體的恆定】收藏影片描述【授權單位】翰林出版事業股份有限公司【單位簡介】翰林出版成立迄今已立50餘年，出版品涵蓋幼教、國小、國中、高中學程，出版產品類別包含各領域教科書與教學輔助資源、參考書與評量、測驗產品，以及其他數位出版品等，是目前臺灣最大的專業教育出版公司。
【影片簡介】此為翰林版國中生物七上「微距攝影：水螅」教學影片。
﹝翰林出版獨家教學內容合作﹞閱讀完整內容分享相關推薦影片國中_生物_高速攝影：蚯蚓【翰林出版_七上_第六章生物體的恆定】國中_生物_魚的身體構造和呼吸【翰林出版_七上_第六章生物體的恆定】國中_生物_微距攝影：變形蟲【翰林出版_七上_第六章生物體的恆定】國中_生物_呼吸模型的製作與使用【翰林出版_七上_第六章生物體的恆定】國中_生物_實驗6-1動植物的呼吸作用—實驗目的與器材準備【翰林出版_七上_第六章生物體的恆定】
2. 呼吸作用
呼吸作用是指生物細胞利用氧，將養分氧化分解，產生能量及水並放出二氧化碳的 ... 水生小生物如變形蟲或水螅等，牠們可以藉擴散作用直接從水中獲得氧，而體 ...第?章-->.1..2..3..4..5..6..7..8..9..10..11..12..甲..乙第六章 恆定性 前 言 第一節 血糖的恆定 第二節 水分的調節 第三節 體溫的調節 第四節 呼吸作用 第五節 排泄作用 第六節 討論 活動6-1 動物的呼吸作用 活動6-2 植物的呼吸作用 列出全部內容【第四節】呼吸作用 呼吸作用是指生物細胞利用氧，將養分氧化分解，產生能量及水並放出二氧化碳的過程。
植物細胞在進行代謝作用時，需要氧並產生二氧化碳。
植物和外界的氣體交換，是經由葉的氣孔、莖的氣孔或皮孔及根部的表皮細胞進行。
在多數的陸生植物中，如果根部浸水過久，因缺少氧氣，會影響呼吸作用，導致死亡。
水生小生物如變形蟲或水螅等，牠們可以藉擴散作用直接從水中獲得氧，而體細胞產生的二氧化碳，也可經由擴散作用直接釋放到水中。
體型較大、構造較複雜的動物，因體內細胞無法直接與外界環境交換氣體，必須藉特殊的呼吸器官，執行和外界交換氣體的任務。
呼吸器須具有溼潤的表面，且有充分的血液供應。
魚類等水生動物用鰓呼吸，蚯蚓則利用溼潤的皮膚呼吸，昆蟲體內具有氣管系，可藉其氣孔與外界相通，以進行氣體交換(圖6-2);蛙、龜、鳥類和哺乳類等動物則用肺呼吸。
當血液流到這些構造時，便與外界環境交換氣體，得到的氧，由血液運輸到全身供細胞利用；細胞產生的二氧化碳，仍由血液運輸到呼吸器官，再排到體外。
人的肺臟位於密閉的胸腔中。
當肋骨上舉，橫膈收縮而下降時，胸腔便擴大，肺也隨著脹大，空氣就經鼻、喉、氣管、支氣管而進入肺;當肋骨下降、橫膈舒張而上升時，胸腔便縮小，肺也隨著縮小，於是肺內的空氣排出體外。
胸腔擴大或縮小可以完成吸氣或呼氣的動作，叫做呼吸運動(圖6-3)。
成人的呼吸運動每分鐘約15到18次，劇烈運動時，血液中的二氧化碳會增加，於是，刺激腦幹，促使呼吸運動加快，藉以排除過多的二氧化碳。
植物細胞在進行代謝作用時，需要氧並產生二氧化碳。
植物和外界的氣體交換，是經由葉的氣孔、莖的氣孔或皮孔及根部的表皮細胞進行。
在多數的陸生植物中，如果根部浸水過久，因缺少氧氣，會影響呼吸作用，導致死亡。
水生小生物如變形蟲或水螅等，牠們可以藉擴散作用直接從水中獲得氧，而體細胞產生的二氧化碳，也可經由擴散作用直接釋放到水中。
體型較大、構造較複雜的動物，因體內細胞無法直接與外界環境交換氣體，必須藉特殊的呼吸器官，執行和外界交換氣體的任務。
呼吸器須具有溼潤的表面，且有充分的血液供應。
魚類等水生動物用鰓呼吸，蚯蚓則利用溼潤的皮膚呼吸，昆蟲體內具有氣管系，可藉其氣孔與外界相通，以進行氣體交換(圖6-2);蛙、龜、鳥類和哺乳類等動物則用肺呼吸。
當血液流到這些構造時，便與外界環境交換氣體，得到的氧，由血液運輸到全身供細胞利用；細胞產生的二氧化碳，仍由血液運輸到呼吸器官，再排到體外。
人的肺臟位於密閉的胸腔中。
當肋骨上舉，橫膈收縮而下降時，胸腔便擴大，肺也隨著脹大，空氣就經鼻、喉、氣管、支氣管而進入肺;當肋骨下降、橫膈舒張而上升時，胸腔便縮小，肺也隨著縮小，於是肺內的空氣排出體外。
胸腔擴大或縮小可以完成吸氣或呼氣的動作，叫做呼吸運動(圖6-3)。
成人的呼吸運動每分鐘約15到18次，劇烈運動時，血液中的二氧化碳會增加，於是，刺激腦幹，促使呼吸運動加快，藉以排除過多的二氧化碳。
3. 呼吸作用
無氧呼吸是指細胞在無氧條件下，通過酵素的催化作用，把葡萄糖等有機物質分解 ... 水生小生物如變形蟲或水螅等，他們可以藉擴散作用直接從水中獲得氧，而體 ...柚柚的生物教學網HOMEAboutContent教材分析6-1呼吸與氣體的恆定6-2排泄與水分的恆定6-3體溫的恆定與血糖的恆定More恆定性呼吸作用氣喘氣管切開術氣胸過敏原的檢測嚴重急性呼吸道症候群(SARS)過度換氣症候群(HVS)高血氨症魚類的水分調節高尿酸血症痛風腎臟高蛋白飲食腎臟的病變>尿毒症水腫糖尿病泌尿道感染喝水很重要嗎?腹瀉之後要如何補充水分?豹下視丘落地生根仙人掌海茄苳台灣六大毒蛇外溫動物>蟾蜍食蛇龜蜥蜴內溫動物>白頭海鷹北極熊企鵝熱急症手汗症乳酸堆積「鐵腿」了！怎麼辦？Others牛刀小試好站連連課堂觀摩心得呼吸作用對生物體來說，呼吸作用具有非常重要的生理意義：1呼吸作用能為生物體的生命活動提供能量。
2在呼吸過程中所產生的一些中間產物，是合成體內一些重要化合物的原料。
呼吸作用與能量 生物的呼吸作用包括有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型。
有氧呼吸是指細胞在氧的參與下，通過酵素的催化作用，把醣類等有機物質徹底氧化分解，產生出二氧化碳和水，同時釋放出大量能量的過程。
有氧呼吸是高等動物和植物進行呼吸作用的主要形式，通常所說的呼吸作用就是指有氧呼吸，主要進行的場所是粒線體。
無氧呼吸是指細胞在無氧條件下，通過酵素的催化作用，把葡萄糖等有機物質分解成為不徹底的氧化產物（例如：乳酸），同時釋放出少量能量的過程，進行的場所是在細胞質基質。
人類在劇烈運動時，也會進行無氧呼吸，因為劇烈運動時，血液無法輸送足夠的氧氣給肌肉細胞，所以肌肉細胞會進行無氧作用將葡萄糖氧化成乳酸，並且堆積在肌肉中，這也是為什麼我們在激烈運動後，會感受到肌肉酸痛的原因。
呼吸器官的特性1表面積大：多數生物的呼吸器官位於體內，不易直接觀察，但大多數學生應看過魚鰓，鰓的大量絲狀分枝便可說明表面積的大小。
2微血管多：魚鰓的顏色鮮紅，也是說明微血管是否存在的好例子。
3表面溼潤：溼潤有助於氣體的溶解，所以必須保持溼潤。
蚯蚓與青蛙以皮膚呼吸，因此皮膚必須保持潮濕。
外呼吸與內呼吸 呼吸的概念牽涉較為複雜，包含呼吸運動及氣體的交換。
呼吸運動指單純的吸氣及呼氣，其運作原理是透過壓力差的機械性作用，需要有肌肉組織的收縮方能進行；而氣體的交換則是氣體通過薄膜的過程，靠的是擴散作用來進行。
外界的氣體與血液間的氣體交換又可稱為「外呼吸」，而血液與組織細胞間的氣體交換則稱為「內呼吸」。
一、呼吸作用：生物細胞利用氧，將養分氧化分解，產生能量及水並放出二氧化碳的過程，叫做呼吸作用。
二、植物的呼吸作用1.植物細胞在進行呼吸作用時，需要氧並產生二氧化碳。
2.植物和外界氣體交換，是由葉的氣孔，莖的氣孔或皮孔及根部的表皮細胞進行。
3.在多數的陸生植物中，如果根部浸水過久，因缺少氧氣，會影響呼吸作用，導致死亡。
三、動物的呼吸作用 1.水生小生物如變形蟲或水螅等，他們可以藉擴散作用直接從水中獲得氧，而體細胞產生的二氧化碳，也可經由擴散作用直接釋放到水中。
2.體型較大、構造較複雜的動物，因體內細胞無法直接與外界環境交換氣體，必須藉特殊的呼吸器官，執行和外界交換氣體的任務。
呼吸器官須具有溼潤的表面，且有充分的血液供應。
例如： (1)魚類等水生動物用鰓呼吸，蚯蚓則利用溼潤的皮膚呼吸。
(2)昆蟲體內具有氣管系，可藉其氣孔與外界相通，以進行氣體交換。
(3)蛙、龜、鳥類和哺乳類等動物則用肺呼吸。
當血液流到這些構造時，便與外界環境交換氣體，得到的氧，由血液運輸到全身供細胞利用；細胞產生的二氧化碳，仍由血液運輸到呼吸器官，再排到體外。
四、人體的呼吸作用 1.人的肺臟位於密閉的胸腔中。
2.當肋骨上舉，橫膈收縮而下降時，胸腔便擴大，肺也隨著脹大，空氣就經鼻、喉、氣管、支氣管而進入肺。
3.當肋骨下降、橫膈舒張而上升時，胸腔便縮小，肺也隨著縮小，於是肺內的空氣排出體外。
4.胸腔擴大或縮小可以完成吸氣或呼氣的動作，叫做呼吸運動，成人的呼吸運動每分鐘約15至18次。
5.劇烈運動時，血液中的二氧化碳會增加，於是，刺激腦幹，促使呼吸運動加快，藉以排除過多的二氧化碳。
Powere
2在呼吸過程中所產生的一些中間產物，是合成體內一些重要化合物的原料。
呼吸作用與能量 生物的呼吸作用包括有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型。
有氧呼吸是指細胞在氧的參與下，通過酵素的催化作用，把醣類等有機物質徹底氧化分解，產生出二氧化碳和水，同時釋放出大量能量的過程。
有氧呼吸是高等動物和植物進行呼吸作用的主要形式，通常所說的呼吸作用就是指有氧呼吸，主要進行的場所是粒線體。
無氧呼吸是指細胞在無氧條件下，通過酵素的催化作用，把葡萄糖等有機物質分解成為不徹底的氧化產物（例如：乳酸），同時釋放出少量能量的過程，進行的場所是在細胞質基質。
人類在劇烈運動時，也會進行無氧呼吸，因為劇烈運動時，血液無法輸送足夠的氧氣給肌肉細胞，所以肌肉細胞會進行無氧作用將葡萄糖氧化成乳酸，並且堆積在肌肉中，這也是為什麼我們在激烈運動後，會感受到肌肉酸痛的原因。
呼吸器官的特性1表面積大：多數生物的呼吸器官位於體內，不易直接觀察，但大多數學生應看過魚鰓，鰓的大量絲狀分枝便可說明表面積的大小。
2微血管多：魚鰓的顏色鮮紅，也是說明微血管是否存在的好例子。
3表面溼潤：溼潤有助於氣體的溶解，所以必須保持溼潤。
蚯蚓與青蛙以皮膚呼吸，因此皮膚必須保持潮濕。
外呼吸與內呼吸 呼吸的概念牽涉較為複雜，包含呼吸運動及氣體的交換。
呼吸運動指單純的吸氣及呼氣，其運作原理是透過壓力差的機械性作用，需要有肌肉組織的收縮方能進行；而氣體的交換則是氣體通過薄膜的過程，靠的是擴散作用來進行。
外界的氣體與血液間的氣體交換又可稱為「外呼吸」，而血液與組織細胞間的氣體交換則稱為「內呼吸」。
一、呼吸作用：生物細胞利用氧，將養分氧化分解，產生能量及水並放出二氧化碳的過程，叫做呼吸作用。
二、植物的呼吸作用1.植物細胞在進行呼吸作用時，需要氧並產生二氧化碳。
2.植物和外界氣體交換，是由葉的氣孔，莖的氣孔或皮孔及根部的表皮細胞進行。
3.在多數的陸生植物中，如果根部浸水過久，因缺少氧氣，會影響呼吸作用，導致死亡。
三、動物的呼吸作用 1.水生小生物如變形蟲或水螅等，他們可以藉擴散作用直接從水中獲得氧，而體細胞產生的二氧化碳，也可經由擴散作用直接釋放到水中。
2.體型較大、構造較複雜的動物，因體內細胞無法直接與外界環境交換氣體，必須藉特殊的呼吸器官，執行和外界交換氣體的任務。
呼吸器官須具有溼潤的表面，且有充分的血液供應。
例如： (1)魚類等水生動物用鰓呼吸，蚯蚓則利用溼潤的皮膚呼吸。
(2)昆蟲體內具有氣管系，可藉其氣孔與外界相通，以進行氣體交換。
(3)蛙、龜、鳥類和哺乳類等動物則用肺呼吸。
當血液流到這些構造時，便與外界環境交換氣體，得到的氧，由血液運輸到全身供細胞利用；細胞產生的二氧化碳，仍由血液運輸到呼吸器官，再排到體外。
四、人體的呼吸作用 1.人的肺臟位於密閉的胸腔中。
2.當肋骨上舉，橫膈收縮而下降時，胸腔便擴大，肺也隨著脹大，空氣就經鼻、喉、氣管、支氣管而進入肺。
3.當肋骨下降、橫膈舒張而上升時，胸腔便縮小，肺也隨著縮小，於是肺內的空氣排出體外。
4.胸腔擴大或縮小可以完成吸氣或呼氣的動作，叫做呼吸運動，成人的呼吸運動每分鐘約15至18次。
5.劇烈運動時，血液中的二氧化碳會增加，於是，刺激腦幹，促使呼吸運動加快，藉以排除過多的二氧化碳。
Powere
4. 98 氣體交換與運輸@ 10呼吸與排泄:: 隨意窩Xuite日誌
單細胞動物的氣體交換單細胞動物和一些低等無脊椎動物（例如海綿及水螅等）， ... 均不能直接和外界交換氣體，而需由鰓或肺等呼吸器官先與外界環境交換氣體， ...10呼吸與排泄高中生物講義-單元10呼吸與排泄日誌相簿影音好友名片20130903104498氣體交換與運輸?未分類焦點98氣體交換與運輸氣體交換在發生氣體交換作用時，O2和CO2的分子皆需先溶於水，才能通過細胞膜而擴散，因此呼吸器官都要具有溼潤的皮膜，並盡量擴大其表面積，才能增進氣體交換的速率。
單細胞動物的氣體交換單細胞動物和一些低等無脊椎動物（例如海綿及水螅等），其身體細胞大多與水接觸，可直接與水互相交換氣體，藉擴散作用使細胞自水中獲得O2而排除CO2。
多細胞動物的氣體交換一般多細胞動物，其體內極大多數細胞均不能直接和外界交換氣體，而需由鰓或肺等呼吸器官先與外界環境交換氣體，再將所吸入的O2由血液運輸至身體各部，以供細胞利用，同時也由血液將細胞產生的CO2帶至呼吸器官，將CO2排出體外。
氧氣的運輸空氣吸入肺部，其中的氧就透過肺泡壁和微血管壁而進入血液中，絕大部分的氧皆可與血紅素結合而隨血液運至身體各部。
氧合血紅素（oxyhemoglobin）血紅素與氧結合形成氧合血紅素。
每一分子血紅素含有四個亞鐵離子，每個亞鐵離子可以與一個氧分子結合，因此一分子的血紅素最多可攜帶四個氧分子。
血紅素和氧氣結合形成氧合血紅素的反應為可逆反應。
血液中含氧較高時，血紅素極易與氧分子相結合，形成氧合血紅素；在血液中的氧濃度降低或二氧化碳濃度升高的情況下，氧合血紅素可解離爲血紅素和氧氣。
血紅素與氧的結合力會受到血液中氧分壓的影響，也會受到血液中二氧化碳分壓或pH值的影響。
氧合血紅素解離曲線（解離曲線）正常溫度下，血中二氧化碳分壓增多或pH值降低，使血紅素與氧的解離曲線會向右移，因而能釋出較多的氧。
例如：氧分壓在100mmHg（相當於在肺臟中），血紅素與氧的飽和度可達98％；而氧分壓在40mmHg（相當於組織間），血紅素的飽和度僅有75％，血紅素已釋出23％的氧，而且氫離子會使血紅素的結構改變，降低其攜氧能力，因此pH值下降時，解離曲線將右移。
二氧化碳的運輸人體各部位細胞所產生的CO2，經擴散作用進入微血管後，約有7%CO2直接溶於血漿內而被運輸，另有一部分CO2（約23%）是以與血紅素相結合的方式來運輸，大部分的CO2（約70%）則在紅血球中藉由碳酸酐酶的作用先與水化合成碳酸（H2CO3），碳酸再解離爲氫離子（H＋）和重碳酸離子（HCO3—），氫離子與血紅素結合，重碳酸離子溶於血漿中運輸至肺部。
含有重碳酸離子的血液運至肺部微血管時，重碳酸離子和氫離子結合爲碳酸，再藉由紅血球中碳酸酐酶的催化，碳酸分解為水和CO2，CO2由肺呼出體外。
碳酸酐酶（carbonicanhydrase）身體各部細胞所產生的二氧化碳，經由擴散作用進入微血管後，大部分的CO2（約70%）進入紅血球中藉碳酸酐的作用與水化合成碳酸（H2CO3）。
在肺部微血管，重碳酸離子和氫離子結合爲碳酸，再藉由紅血球中碳酸酐酶的催化，碳酸分解為水和CO2。
重碳酸離子（碳酸氫根離子）身體各部細胞所產生的二氧化碳，經由擴散作用進入微血管後，大部分的CO2（約70%）進入紅血球中藉碳酸酐的作用與水化合成碳酸（H2CO3），碳酸再解離爲氫離子（H＋）和重碳酸離子（HCO3—，或稱為碳酸氫根離子），氫離子與血紅素結合，重碳酸離子溶於血漿中運輸至肺部。
在肺部微血管，重碳酸離子和氫離子結合爲碳酸，再藉由紅血球中碳酸酐酶的催化，碳酸分解為水和CO2。
肺呼吸（pulmonaryrespiration）、外呼吸（externalrespiration）當血液流至肺部微血管時，由於肺泡內的氣體含氧較多，血紅素卽可與自肺泡滲入血中的氧結合，形成氧合血紅素，離開肺部的血液富含氧合血紅素。
含有重碳酸離子的血液運輸至肺部微血管時，重碳酸離子和氫離子結合爲碳酸，再藉由紅球中的碳酸酐酶的催化，碳酸分解為水和CO2，CO2由肺呼出體外。
組織呼吸（tissuerespiration）、內呼吸（internalrespiration）當氧合血紅素隨血液流至身體各器官的微血管時，氧合血紅素可分離爲血紅素和氧，氧再擴散至細胞內，以供細胞利用。
細胞所產生的CO2，經擴散作用進入微血管後，存在於血液中的CO2，僅有一小部分是以與血紅素相結合的方式來運輸，大
單細胞動物的氣體交換單細胞動物和一些低等無脊椎動物（例如海綿及水螅等），其身體細胞大多與水接觸，可直接與水互相交換氣體，藉擴散作用使細胞自水中獲得O2而排除CO2。
多細胞動物的氣體交換一般多細胞動物，其體內極大多數細胞均不能直接和外界交換氣體，而需由鰓或肺等呼吸器官先與外界環境交換氣體，再將所吸入的O2由血液運輸至身體各部，以供細胞利用，同時也由血液將細胞產生的CO2帶至呼吸器官，將CO2排出體外。
氧氣的運輸空氣吸入肺部，其中的氧就透過肺泡壁和微血管壁而進入血液中，絕大部分的氧皆可與血紅素結合而隨血液運至身體各部。
氧合血紅素（oxyhemoglobin）血紅素與氧結合形成氧合血紅素。
每一分子血紅素含有四個亞鐵離子，每個亞鐵離子可以與一個氧分子結合，因此一分子的血紅素最多可攜帶四個氧分子。
血紅素和氧氣結合形成氧合血紅素的反應為可逆反應。
血液中含氧較高時，血紅素極易與氧分子相結合，形成氧合血紅素；在血液中的氧濃度降低或二氧化碳濃度升高的情況下，氧合血紅素可解離爲血紅素和氧氣。
血紅素與氧的結合力會受到血液中氧分壓的影響，也會受到血液中二氧化碳分壓或pH值的影響。
氧合血紅素解離曲線（解離曲線）正常溫度下，血中二氧化碳分壓增多或pH值降低，使血紅素與氧的解離曲線會向右移，因而能釋出較多的氧。
例如：氧分壓在100mmHg（相當於在肺臟中），血紅素與氧的飽和度可達98％；而氧分壓在40mmHg（相當於組織間），血紅素的飽和度僅有75％，血紅素已釋出23％的氧，而且氫離子會使血紅素的結構改變，降低其攜氧能力，因此pH值下降時，解離曲線將右移。
二氧化碳的運輸人體各部位細胞所產生的CO2，經擴散作用進入微血管後，約有7%CO2直接溶於血漿內而被運輸，另有一部分CO2（約23%）是以與血紅素相結合的方式來運輸，大部分的CO2（約70%）則在紅血球中藉由碳酸酐酶的作用先與水化合成碳酸（H2CO3），碳酸再解離爲氫離子（H＋）和重碳酸離子（HCO3—），氫離子與血紅素結合，重碳酸離子溶於血漿中運輸至肺部。
含有重碳酸離子的血液運至肺部微血管時，重碳酸離子和氫離子結合爲碳酸，再藉由紅血球中碳酸酐酶的催化，碳酸分解為水和CO2，CO2由肺呼出體外。
碳酸酐酶（carbonicanhydrase）身體各部細胞所產生的二氧化碳，經由擴散作用進入微血管後，大部分的CO2（約70%）進入紅血球中藉碳酸酐的作用與水化合成碳酸（H2CO3）。
在肺部微血管，重碳酸離子和氫離子結合爲碳酸，再藉由紅血球中碳酸酐酶的催化，碳酸分解為水和CO2。
重碳酸離子（碳酸氫根離子）身體各部細胞所產生的二氧化碳，經由擴散作用進入微血管後，大部分的CO2（約70%）進入紅血球中藉碳酸酐的作用與水化合成碳酸（H2CO3），碳酸再解離爲氫離子（H＋）和重碳酸離子（HCO3—，或稱為碳酸氫根離子），氫離子與血紅素結合，重碳酸離子溶於血漿中運輸至肺部。
在肺部微血管，重碳酸離子和氫離子結合爲碳酸，再藉由紅血球中碳酸酐酶的催化，碳酸分解為水和CO2。
肺呼吸（pulmonaryrespiration）、外呼吸（externalrespiration）當血液流至肺部微血管時，由於肺泡內的氣體含氧較多，血紅素卽可與自肺泡滲入血中的氧結合，形成氧合血紅素，離開肺部的血液富含氧合血紅素。
含有重碳酸離子的血液運輸至肺部微血管時，重碳酸離子和氫離子結合爲碳酸，再藉由紅球中的碳酸酐酶的催化，碳酸分解為水和CO2，CO2由肺呼出體外。
組織呼吸（tissuerespiration）、內呼吸（internalrespiration）當氧合血紅素隨血液流至身體各器官的微血管時，氧合血紅素可分離爲血紅素和氧，氧再擴散至細胞內，以供細胞利用。
細胞所產生的CO2，經擴散作用進入微血管後，存在於血液中的CO2，僅有一小部分是以與血紅素相結合的方式來運輸，大
5. 僅靠擴散作用進行氣體交換， 如：草履蟲、水螅
呼吸構造的種類- 體表1. 蚯蚓體表特化為呼吸器官。
2. 蚯蚓的表皮由單層的細胞所構成，能不斷分泌黏液使皮膚保持溼潤3. 氧及二氧化碳可藉由擴散方式通過體表。
上传请登录MypresentationsProfile反馈Logout搜索请登录请登录Authwithsocialnetwork:注册忘记密码？DownloadpresentationWethinkyouhavelikedthispresentation.Ifyouwishtodownloadit,pleaserecommendittoyourfriendsinanysocialsystem.Sharebuttonsarealittlebitlower.Thankyou!Buttons:取消DownloadPresentationisloading.Pleasewait.第七章：動物的呼吸第一節呼吸構造與呼吸運動.動物獲得氧氣的方式1.呼吸構造的特性：(1)都具有溼潤的皮膜，以利於氣體的溶解(2)盡量擴大其表面積以增進交換(3)同時密布微血管等構造，以運輸氣體2.體細胞大多與水接觸的生物，僅靠擴散作用進行氣體交換，如：草履蟲、水螅、渦蟲.Publishedby览笺宰Modified4年之前嵌入DownloadpresentationCopytoclipboardSimilarpresentationsMorePresentationontheme:"第七章：動物的呼吸第一節呼吸構造與呼吸運動.動物獲得氧氣的方式1.呼吸構造的特性：(1)都具有溼潤的皮膜，以利於氣體的溶解(2)盡量擴大其表面積以增進交換(3)同時密布微血管等構造，以運輸氣體2.體細胞大多與水接觸的生物，僅靠擴散作用進行氣體交換，如：草履蟲、水螅、渦蟲."—Presentationtranscript:1第七章：動物的呼吸第一節呼吸構造與呼吸運動2動物獲得氧氣的方式1.呼吸構造的特性：(1)都具有溼潤的皮膜，以利於氣體的溶解(2)盡量擴大其表面積以增進交換(3)同時密布微血管等構造，以運輸氣體2.體細胞大多與水接觸的生物，僅靠擴散作用進行氣體交換，如：草履蟲、水螅、渦蟲3呼吸構造的種類-體表1.蚯蚓體表特化為呼吸器官。
2.蚯蚓的表皮由單層的細胞所構成，能不斷分泌黏液使皮膚保持溼潤3.氧及二氧化碳可藉由擴散方式通過體表。
氧可進入微血管後運輸到全身二氧化碳經由擴散方式散逸到空氣中4呼吸構造的種類-氣管系1.節肢動物中的昆蟲或蜘蛛等，以氣管系作為交換氣體的構造。
2.昆蟲的氣管布滿全身，其分支的末端延伸到組織細胞間，氣體的交換以擴散方式透過微細氣管的潮溼上皮而進入組織液。
3.當氣體溶於組織液，便可靠擴散方式進入每個細胞5昆蟲的氣管系1.昆蟲體內有兩條縱走的氣管主幹貫穿全身，自主幹延伸到腹部體表兩側而形成氣門，氣體可藉此進出2.體型較大的昆蟲，可藉著腹部肌肉的收縮或放鬆，來加速氣體的吸收及排除3.蝗蟲腹部擴張時，空氣由胸部及腹部的前四對氣門進入體內；腹部收縮時，氣體則由後六對氣門排出6呼吸構造的種類-鰓1.鰓上有許多紅色絲狀突起-鰓絲，鰓絲內有平行排列、密布微血管的鰓板，可增加氣體交換的面積。
2.氧只微量溶解於水，故魚類必須不斷地進行口及鰓蓋的運動，使水由口進入鰓部，以獲得足夠的氣體(以鰓呼吸所消耗的能量比陸生動物多)7逆流交換機制逆流交換機制能增加氣體交換的效率順流：鰓只能得到水中50%的溶氧逆流：鰓能獲得水中80%以上的溶氧8呼吸構造的種類-肺1.兩生類的成體主要靠肺來呼吸，但因其肺不具肺泡，故尚須藉皮膚輔助。
此外，也可利用口腔運動，使空氣由鼻腔入肺，藉以獲得更多的氧。
2.爬蟲類具有肺泡，肺泡表面密布微血管，具有增加氣體交換面積的功能。
胸廓是一個密閉的空間，呼吸時藉肌肉及骨骼的運動使胸廓的體積改變，進而使壓力隨之改變，氣體因此得以進出。
3.鳥類的呼吸系統特別發達(包含肺與多個氣囊)，可以進行有效率的氣體交換，以滿足飛行所需。
9兩生類與爬行類的呼吸系統兩棲類(青蛙、蠑螈、山椒魚)-肺不具肺泡，藉口腔運動及濕潤的皮膚協助呼吸爬行類(蛇、龜、蜥蜴、鱷)-有肺泡10鳥類的肺鳥類海綿狀的肺臟包含許多平行的旁支氣管，當氣囊收縮時，可使氣體不斷的流經肺臟，並單向通過旁支氣管，藉由微小的氣絲與周圍肺組織的微血管進行氣體交換11氣囊使氣體供應更有效率單向循環流動：A吸氣-氣體進入後氣囊B呼氣-氣體進入肺C吸氣-氣體進入前氣囊D呼氣-氣體排出體外12想一想◎鳥類的氣囊除了協助氣體交換外，尚具何種功能？13人體的呼吸系統人體的呼吸系統-鼻咽喉氣管
2. 蚯蚓的表皮由單層的細胞所構成，能不斷分泌黏液使皮膚保持溼潤3. 氧及二氧化碳可藉由擴散方式通過體表。
上传请登录MypresentationsProfile反馈Logout搜索请登录请登录Authwithsocialnetwork:注册忘记密码？DownloadpresentationWethinkyouhavelikedthispresentation.Ifyouwishtodownloadit,pleaserecommendittoyourfriendsinanysocialsystem.Sharebuttonsarealittlebitlower.Thankyou!Buttons:取消DownloadPresentationisloading.Pleasewait.第七章：動物的呼吸第一節呼吸構造與呼吸運動.動物獲得氧氣的方式1.呼吸構造的特性：(1)都具有溼潤的皮膜，以利於氣體的溶解(2)盡量擴大其表面積以增進交換(3)同時密布微血管等構造，以運輸氣體2.體細胞大多與水接觸的生物，僅靠擴散作用進行氣體交換，如：草履蟲、水螅、渦蟲.Publishedby览笺宰Modified4年之前嵌入DownloadpresentationCopytoclipboardSimilarpresentationsMorePresentationontheme:"第七章：動物的呼吸第一節呼吸構造與呼吸運動.動物獲得氧氣的方式1.呼吸構造的特性：(1)都具有溼潤的皮膜，以利於氣體的溶解(2)盡量擴大其表面積以增進交換(3)同時密布微血管等構造，以運輸氣體2.體細胞大多與水接觸的生物，僅靠擴散作用進行氣體交換，如：草履蟲、水螅、渦蟲."—Presentationtranscript:1第七章：動物的呼吸第一節呼吸構造與呼吸運動2動物獲得氧氣的方式1.呼吸構造的特性：(1)都具有溼潤的皮膜，以利於氣體的溶解(2)盡量擴大其表面積以增進交換(3)同時密布微血管等構造，以運輸氣體2.體細胞大多與水接觸的生物，僅靠擴散作用進行氣體交換，如：草履蟲、水螅、渦蟲3呼吸構造的種類-體表1.蚯蚓體表特化為呼吸器官。
2.蚯蚓的表皮由單層的細胞所構成，能不斷分泌黏液使皮膚保持溼潤3.氧及二氧化碳可藉由擴散方式通過體表。
氧可進入微血管後運輸到全身二氧化碳經由擴散方式散逸到空氣中4呼吸構造的種類-氣管系1.節肢動物中的昆蟲或蜘蛛等，以氣管系作為交換氣體的構造。
2.昆蟲的氣管布滿全身，其分支的末端延伸到組織細胞間，氣體的交換以擴散方式透過微細氣管的潮溼上皮而進入組織液。
3.當氣體溶於組織液，便可靠擴散方式進入每個細胞5昆蟲的氣管系1.昆蟲體內有兩條縱走的氣管主幹貫穿全身，自主幹延伸到腹部體表兩側而形成氣門，氣體可藉此進出2.體型較大的昆蟲，可藉著腹部肌肉的收縮或放鬆，來加速氣體的吸收及排除3.蝗蟲腹部擴張時，空氣由胸部及腹部的前四對氣門進入體內；腹部收縮時，氣體則由後六對氣門排出6呼吸構造的種類-鰓1.鰓上有許多紅色絲狀突起-鰓絲，鰓絲內有平行排列、密布微血管的鰓板，可增加氣體交換的面積。
2.氧只微量溶解於水，故魚類必須不斷地進行口及鰓蓋的運動，使水由口進入鰓部，以獲得足夠的氣體(以鰓呼吸所消耗的能量比陸生動物多)7逆流交換機制逆流交換機制能增加氣體交換的效率順流：鰓只能得到水中50%的溶氧逆流：鰓能獲得水中80%以上的溶氧8呼吸構造的種類-肺1.兩生類的成體主要靠肺來呼吸，但因其肺不具肺泡，故尚須藉皮膚輔助。
此外，也可利用口腔運動，使空氣由鼻腔入肺，藉以獲得更多的氧。
2.爬蟲類具有肺泡，肺泡表面密布微血管，具有增加氣體交換面積的功能。
胸廓是一個密閉的空間，呼吸時藉肌肉及骨骼的運動使胸廓的體積改變，進而使壓力隨之改變，氣體因此得以進出。
3.鳥類的呼吸系統特別發達(包含肺與多個氣囊)，可以進行有效率的氣體交換，以滿足飛行所需。
9兩生類與爬行類的呼吸系統兩棲類(青蛙、蠑螈、山椒魚)-肺不具肺泡，藉口腔運動及濕潤的皮膚協助呼吸爬行類(蛇、龜、蜥蜴、鱷)-有肺泡10鳥類的肺鳥類海綿狀的肺臟包含許多平行的旁支氣管，當氣囊收縮時，可使氣體不斷的流經肺臟，並單向通過旁支氣管，藉由微小的氣絲與周圍肺組織的微血管進行氣體交換11氣囊使氣體供應更有效率單向循環流動：A吸氣-氣體進入後氣囊B呼氣-氣體進入肺C吸氣-氣體進入前氣囊D呼氣-氣體排出體外12想一想◎鳥類的氣囊除了協助氣體交換外，尚具何種功能？13人體的呼吸系統人體的呼吸系統-鼻咽喉氣管
6. 11054水螅如何交換氣體？ (A)用鰓呼吸(B)用皮膚呼吸 ...
(A)用鰓呼吸(B)用皮膚呼吸(C)靠擴散作用(D)用肺。
... 【評論內容】水生小生物如變形蟲或水螅等，牠們可以藉擴散作用直接從水中獲得氧，而體細胞產生的 ...當前位置：首頁11054水螅如何交換氣體？(A)用鰓呼吸(B)用皮膚呼吸(C)靠擴散作用(D)用肺。
問題詳情11054水螅如何交換氣體？(A)用鰓呼吸(B)用皮膚呼吸(C)靠擴散作用(D)用肺。
參考答案答案：C難度：簡單0.714286統計：A(1),B(3),C(15),D(0),E(0)用户評論【用戶】MayLin【年級】小五上【評論內容】水生小生物如變形蟲或水螅等，牠們可以藉擴散作用直接從水中獲得氧，而體細胞產生的二氧化碳，也可經由擴散作用直接釋放到水中。
上一篇:14.Evenafteralongtimeofpractice,Jack’sshakingvoicestillshowedhedidn’tfeel_____wheng下一篇:9.自民國九十二年九月以後方進入師資培育機構修習教育學程者，在修師資職前教育課程後，必須至教育實習機構實習多久？(A)半年(B)一年(C)一年半(D)兩年。
資訊推薦【題組】20.(A)couldn’thelp(B)couldn’tbut(C)hadnochoicebut(D)wouldhave【題組】28.(A)theywill(B)theyarecapable(C)willthey(D)aretheycapable15.Thedoctorisresearchingforthepossiblecuresforhisson’sdisease_____;heputseverywakin18.認為知識應該由感覺經驗中歸納，學校應傳遞客觀且被證實過的知識，這種主張比較可能是哪一種哲學思潮的教育主張？(A)觀念論(B)實在論(empiricism)(C)後現代主義(D)實用主義10.實施代幣制度時應注意以下哪一個原則?(A)期待行為出現後，不應立即給予代幣(B)無須配合社會性增強(C)代幣應該是容易複製的(D)盡可能讓每一位參加者都能獲得代幣。
5.依據馬斯洛（A.Maslow）的需求層次論的描述，下列何者錯誤？(A)分為基本需求與成長需求(B)基本需求包含：生理、安全、愛與隸屬、美(C)基本需求又稱為匱乏性需求(D)自我實現是高峰經驗的結14.阿呆在考試時認為其他同學一定也想要作弊，因此，心裡想「既然別人都這樣想了，那也不差我一個」，此種現象稱為什麼？(A)比馬龍效應(Pygmalioneffect)(B)月暈效應(haloef【題組】30.(A)turnsout(B)liesin(C)correspondsto(D)breaksupwithFranklyspeaking,modernpeopletrulycannot_23_appliancesandelectricdevices.Interestingly,for15.老師在課堂宣布，凡是整個學期全勤出席者，可以加學期總分5分，藉以提昇同學們的上課出席率，請問老師利用了哪種制約手段來達到他的目的？(A)負向增強(B)正向懲罰(C)正向增強(D)19.下列哪一項較不屬於實用主義的教育主張？(A)重視學生的經驗，但並非完全反對書本、圖書館的系統化知識(B)把教師視為學生在教育經驗中的同伴(C)其教學方法論是給予學生極大的自由，讓他們在其學11.下列的課程定義範圍何者較為寬廣，並重視潛在課程(A)課程即科目(B)課程即研究假設(C)課程即經驗(D)課程即目標。
Itmaybesurprisingforyoutolearnthatrecyclingcellphones_29_thewell-beingAfricangorillas【題組】31.(A)is(B)are(C)come(D)collect20.下列何者不屬於人本主義的教育原理？(A)除了自我的實現之外，應致力於使學生成為知識的專家(B)學習情境應營造免於激烈競爭的氣氛(C)提供一個可以引導學生個人成長的學習環境(D)創造信任與11055正常的情況下，我們每分鐘約呼吸幾次？(A)5～8次(B)15～18次(C)72～90次(D)10～12次。
21.根據「教師法」規定的教師權利與義務，下列敘述，何者有誤？(A)教師可以自行決定是否擔任導師(B)教師得拒絕參與教育行政機關或學校所指派與教學無關之工作或活動(C)教師之教學及對學生之輔導依法令及Fromsomepeople’sperspective,countingmightbeaseasyaspie.However,itisnota(n)_36_abilit【題組】
... 【評論內容】水生小生物如變形蟲或水螅等，牠們可以藉擴散作用直接從水中獲得氧，而體細胞產生的 ...當前位置：首頁11054水螅如何交換氣體？(A)用鰓呼吸(B)用皮膚呼吸(C)靠擴散作用(D)用肺。
問題詳情11054水螅如何交換氣體？(A)用鰓呼吸(B)用皮膚呼吸(C)靠擴散作用(D)用肺。
參考答案答案：C難度：簡單0.714286統計：A(1),B(3),C(15),D(0),E(0)用户評論【用戶】MayLin【年級】小五上【評論內容】水生小生物如變形蟲或水螅等，牠們可以藉擴散作用直接從水中獲得氧，而體細胞產生的二氧化碳，也可經由擴散作用直接釋放到水中。
上一篇:14.Evenafteralongtimeofpractice,Jack’sshakingvoicestillshowedhedidn’tfeel_____wheng下一篇:9.自民國九十二年九月以後方進入師資培育機構修習教育學程者，在修師資職前教育課程後，必須至教育實習機構實習多久？(A)半年(B)一年(C)一年半(D)兩年。
資訊推薦【題組】20.(A)couldn’thelp(B)couldn’tbut(C)hadnochoicebut(D)wouldhave【題組】28.(A)theywill(B)theyarecapable(C)willthey(D)aretheycapable15.Thedoctorisresearchingforthepossiblecuresforhisson’sdisease_____;heputseverywakin18.認為知識應該由感覺經驗中歸納，學校應傳遞客觀且被證實過的知識，這種主張比較可能是哪一種哲學思潮的教育主張？(A)觀念論(B)實在論(empiricism)(C)後現代主義(D)實用主義10.實施代幣制度時應注意以下哪一個原則?(A)期待行為出現後，不應立即給予代幣(B)無須配合社會性增強(C)代幣應該是容易複製的(D)盡可能讓每一位參加者都能獲得代幣。
5.依據馬斯洛（A.Maslow）的需求層次論的描述，下列何者錯誤？(A)分為基本需求與成長需求(B)基本需求包含：生理、安全、愛與隸屬、美(C)基本需求又稱為匱乏性需求(D)自我實現是高峰經驗的結14.阿呆在考試時認為其他同學一定也想要作弊，因此，心裡想「既然別人都這樣想了，那也不差我一個」，此種現象稱為什麼？(A)比馬龍效應(Pygmalioneffect)(B)月暈效應(haloef【題組】30.(A)turnsout(B)liesin(C)correspondsto(D)breaksupwithFranklyspeaking,modernpeopletrulycannot_23_appliancesandelectricdevices.Interestingly,for15.老師在課堂宣布，凡是整個學期全勤出席者，可以加學期總分5分，藉以提昇同學們的上課出席率，請問老師利用了哪種制約手段來達到他的目的？(A)負向增強(B)正向懲罰(C)正向增強(D)19.下列哪一項較不屬於實用主義的教育主張？(A)重視學生的經驗，但並非完全反對書本、圖書館的系統化知識(B)把教師視為學生在教育經驗中的同伴(C)其教學方法論是給予學生極大的自由，讓他們在其學11.下列的課程定義範圍何者較為寬廣，並重視潛在課程(A)課程即科目(B)課程即研究假設(C)課程即經驗(D)課程即目標。
Itmaybesurprisingforyoutolearnthatrecyclingcellphones_29_thewell-beingAfricangorillas【題組】31.(A)is(B)are(C)come(D)collect20.下列何者不屬於人本主義的教育原理？(A)除了自我的實現之外，應致力於使學生成為知識的專家(B)學習情境應營造免於激烈競爭的氣氛(C)提供一個可以引導學生個人成長的學習環境(D)創造信任與11055正常的情況下，我們每分鐘約呼吸幾次？(A)5～8次(B)15～18次(C)72～90次(D)10～12次。
21.根據「教師法」規定的教師權利與義務，下列敘述，何者有誤？(A)教師可以自行決定是否擔任導師(B)教師得拒絕參與教育行政機關或學校所指派與教學無關之工作或活動(C)教師之教學及對學生之輔導依法令及Fromsomepeople’sperspective,countingmightbeaseasyaspie.However,itisnota(n)_36_abilit【題組】
7. 11054 水螅如何交換氣體？ (A)用鰓呼吸
11054 水螅如何交換氣體？ (A)用鰓呼吸 (B)用皮膚呼吸 (C)靠擴散作用 (D)用肺。
編輯私有筆記及自訂標籤. 國中◇生物- 103 年- 6-2: 呼吸-選擇#21944. 答案：C×載入中..請稍候..關閉●公告搜尋回報註冊登入考前必備107個教育名詞精要整理104志聖重點整理國語、數學各國教育制度整理自己整理之張春興教心筆記重點整理~~~~!!!諮商與輔導理論派別整理各種效應整理國語文+專業國文（修辭法整理）高中英文單字+附其片語500字+易混淆字方便快速!國文題庫3000題朋友整理之超詳細教育社會學筆記~~~五顆星可免買陳嘉陽，融合陳嘉陽重點整理以及考古題愛下面隨堂測驗，適合準備教檢教甄台電12月招考新進雇用人員 預定開缺700餘名行政學【重要焦點整理】行政運作03自己整理之張春興教心筆記重點整理~~~~!!!108年臺灣港務公司新進從業人員招考 正備取開缺158名政治學筆記分享法學緒論重點專注讀書使用的手機APP港務局召募新進人員158名明天起開始報名關於鐵路營運佐級的企業管理大意，「財務管理」的試題範圍（大X海學員請進）喊話功能列表循序試卷錯題自由冠軍練功房考試一覽表近期刊誤試卷模式循序漸進模式冠軍賽今日錯題測驗近期錯題測驗最近測驗未完成試卷常錯題目個人題庫總複習自由測驗關鍵字測驗精熟測驗讀書會測驗考試秘書各科能力分析打氣工具私人筆記打卡發問問題線上筆記考用行事曆我上傳的試卷最近測驗收錄的題目按讚的題目發表的討論查單字好友四處逛逛回家大廳成功牆打工科目一覽表線上人數加值服務 商城 加值訂單查詢VIP專區 轉讓VIP 暫停VIP 暫停詳解卡 VIP功能介紹下載題庫專區 下載題庫 試題查詢 序號兌換密技QRcode國中◆生物題庫下載題庫上一題下ㄧ題查單字:關11054水螅如何交換氣體？(A)用鰓呼吸(B)用皮膚呼吸(C)靠擴散作用(D)用肺。
編輯私有筆記及自訂標籤國中◆生物-103年-6-2:呼吸-選擇#21944答案：C難度：非常簡單1討論私人筆記(0)10 【站僕】摩檸Morning：請問這題怎麼解？倒數 17時 ,已有 0 則答案全部討論回報試題錯誤收錄 你可以購買他人私人筆記。
查單字:關懸賞詳解X國一歷史下第二次(四)《野百合老師給太陽花世代的一封信》蔡淇華野百合花開前，沒有民主。
我的外祖父青春正盛時，必須在南洋的叢林中為異國皇軍浴血奮戰三年...50x前往解題關閉廣告懸賞詳解X國一公民下第三次重新載圖四.配合題:(一)請依據下圖，判斷各是屬於哪種型態的變遷。
請在空格內填入正確的選項。
(A)器物帶動理念的變遷(B)器物帶動制度的變遷...50x前往解題 錯在阿摩，贏在考場給我們一個讚，讓我們可以做的更好!登入後，將不會看到此視窗11054水螅如何交換氣體？(A)用鰓呼吸(B)用皮膚呼吸(C)靠擴散..-阿摩線上測驗
編輯私有筆記及自訂標籤. 國中◇生物- 103 年- 6-2: 呼吸-選擇#21944. 答案：C×載入中..請稍候..關閉●公告搜尋回報註冊登入考前必備107個教育名詞精要整理104志聖重點整理國語、數學各國教育制度整理自己整理之張春興教心筆記重點整理~~~~!!!諮商與輔導理論派別整理各種效應整理國語文+專業國文（修辭法整理）高中英文單字+附其片語500字+易混淆字方便快速!國文題庫3000題朋友整理之超詳細教育社會學筆記~~~五顆星可免買陳嘉陽，融合陳嘉陽重點整理以及考古題愛下面隨堂測驗，適合準備教檢教甄台電12月招考新進雇用人員 預定開缺700餘名行政學【重要焦點整理】行政運作03自己整理之張春興教心筆記重點整理~~~~!!!108年臺灣港務公司新進從業人員招考 正備取開缺158名政治學筆記分享法學緒論重點專注讀書使用的手機APP港務局召募新進人員158名明天起開始報名關於鐵路營運佐級的企業管理大意，「財務管理」的試題範圍（大X海學員請進）喊話功能列表循序試卷錯題自由冠軍練功房考試一覽表近期刊誤試卷模式循序漸進模式冠軍賽今日錯題測驗近期錯題測驗最近測驗未完成試卷常錯題目個人題庫總複習自由測驗關鍵字測驗精熟測驗讀書會測驗考試秘書各科能力分析打氣工具私人筆記打卡發問問題線上筆記考用行事曆我上傳的試卷最近測驗收錄的題目按讚的題目發表的討論查單字好友四處逛逛回家大廳成功牆打工科目一覽表線上人數加值服務 商城 加值訂單查詢VIP專區 轉讓VIP 暫停VIP 暫停詳解卡 VIP功能介紹下載題庫專區 下載題庫 試題查詢 序號兌換密技QRcode國中◆生物題庫下載題庫上一題下ㄧ題查單字:關11054水螅如何交換氣體？(A)用鰓呼吸(B)用皮膚呼吸(C)靠擴散作用(D)用肺。
編輯私有筆記及自訂標籤國中◆生物-103年-6-2:呼吸-選擇#21944答案：C難度：非常簡單1討論私人筆記(0)10 【站僕】摩檸Morning：請問這題怎麼解？倒數 17時 ,已有 0 則答案全部討論回報試題錯誤收錄 你可以購買他人私人筆記。
查單字:關懸賞詳解X國一歷史下第二次(四)《野百合老師給太陽花世代的一封信》蔡淇華野百合花開前，沒有民主。
我的外祖父青春正盛時，必須在南洋的叢林中為異國皇軍浴血奮戰三年...50x前往解題關閉廣告懸賞詳解X國一公民下第三次重新載圖四.配合題:(一)請依據下圖，判斷各是屬於哪種型態的變遷。
請在空格內填入正確的選項。
(A)器物帶動理念的變遷(B)器物帶動制度的變遷...50x前往解題 錯在阿摩，贏在考場給我們一個讚，讓我們可以做的更好!登入後，將不會看到此視窗11054水螅如何交換氣體？(A)用鰓呼吸(B)用皮膚呼吸(C)靠擴散..-阿摩線上測驗