課程大綱 | 西方醫學歷史
本課程將以深入淺出的方式，介紹西方醫學史的重要發展, 焦點放在十八世紀之來西方醫學的發展。
本學期將會介紹古代醫學理論的遺產、大學醫學教育在中世紀的 ...課程資訊課程名稱西方醫學史HistoryofWesternMedicine:AnIntroduction 開課學期107-1 授課對象文學院 歷史學系 授課教師李尚仁 課號Hist2168 課程識別碼10352920 班次 學分2.0 全/半年半年 必/選修選修 上課時間星期三3,4(10:20~12:10) 上課地點普405 備註限學士班學生總人數上限：30人 Ceiba課程網頁http://ceiba.ntu.edu.tw/1071Hist2168_ 課程簡介影片 核心能力關聯核心能力與課程規劃關聯圖課程大綱為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印課程概述本課程將以深入淺出的方式，介紹西方醫學史的重要發展,焦點放在十八世紀之來西方醫學的發展。
本學期將會介紹古代醫學理論的遺產、大學醫學教育在中世紀的興起、傳染病與社會、解剖學的復興、性別與醫療、醫學知識與專科分化的演變（包括牙科、護理、產科與助產士、精神科等醫療專業的興起過程）、醫學專業化的歷史以及公共衛生與國家等主題。
本課程也會討論正統醫療與醫療市場之間的互動與緊張關係、醫病關係的演進、醫院和實驗室如何成為現代醫學的堡壘，以及國家介入公共衛生與社會福利的理由和影響，並且會探討社會形態、文化觀念、消費風尚乃至性別關係和醫學知識與醫療實作之間的關聯與互動。
課程目標引導學生思考不同時期醫學知識的演變，討論重要醫學發展、醫療型態及醫病關係與當時政治、經濟、文化以及性別觀念之間的關係，探討醫學變遷所涉及社會、組織與技術的因素。
培養學生以更寬廣的眼光思考醫學與社會的關係。
此外，本課程也會訓練學生批判性地閱讀歷史人文書籍的能力，並培養他們撰寫書評與進行專題報告的能力和技巧。
課程要求出席課程、上課前預習指定閱讀、期中考撰寫書評一篇（書單將在課堂上指定）、參與分組討論（每人都會輪到上台報告，題目將在課堂上指定）、期末考除測驗對課程內容的掌握外並會有申論題測驗同學申論寫作的能力。
OfficeHours 參考書目待補 指定閱讀1.馬克‧傑克森，《醫學，為什麼是現在這個樣子？：從宗教、都市傳染病到戰地手術，探索人類社會的醫病演變史》(臉譜，2016)。
2.克爾‧瓦丁頓，《歐洲醫療五百年》（左岸文化，2014）3.李尚仁，《帝國的醫師》(允晨，2012)4.理查‧巴奈特，《手術劇場：470幀重現19世紀外科革命及器械的醫療繪畫》（麥田，2016）5.哈利‧柯林斯，崔佛‧平區，《科倫醫生吐真言：醫學爭議教我們的二三事》（左岸文化，2016） 評量方式(僅供參考) No.項目百分比說明1. 期中考（書評一篇） 30% 2. 期末考（申論題與選擇題） 35% 3. 課堂報告與討論 20% 4. 出席率 15% 課程進度週次日期單元主題第1週9/12 課程介紹 第2週9/19 古典醫學醫學史課程基本綱領網站：〈古典醫學〉《醫學，為什麼是現在這個樣子？》第一章、66-80頁 第3週9/26 瘟疫與社會《醫學，為什麼是現在這個樣子？》56-65頁《歐洲醫療五百年》卷一，54-59頁《歐洲醫療五百年》卷三，7-12頁 第4週10/03 解剖學的復興《醫學，為什麼是現在這個樣子？》81頁-102頁《手術劇場》16-35頁《歐洲醫療五百年》卷二，第六章 第5週10/10 雙十節，放假溜 第6週10/17 性別、生產與醫療《醫學，為什麼是現在這個樣子？》頁154-157《歐洲醫療五百年》卷一，第四章《歐洲醫療五百年》卷二，第十一章《手術劇場》142-147頁 第7週10/24 醫院的沿革《歐洲醫療五百年》卷二，第八章醫學史課程基本綱領網站：〈醫院〉《醫學，為什麼是現在這個樣子？》第四章 第8週10/31 外科的興起《醫學，為什麼是現在這個樣子？》第五章《歐洲醫療五百年》卷二，第七章《手術劇場》64-121頁 第9週11/07 期中考，openbooks 第10週11/14 精神醫學的興起醫學史課程基本綱領網站：〈精神醫學〉《歐洲醫療五百年》卷三，第十六章李尚仁，〈如何書寫被排除者的歷史：金士伯格論傅柯的瘋狂史研究〉-----------進階閱讀：《瘋狂簡史》，RoyPotter（左岸：2018）《瘋癲文明史》，AndrewScull（貓頭鷹：2018）《古典時代瘋狂史》，MichelFoucault（時報：2016） 第11週11/21 醫療專業化醫學史課程基本綱領網站：〈醫療專業化的歷史〉《歐洲醫療五
本學期將會介紹古代醫學理論的遺產、大學醫學教育在中世紀的 ...課程資訊課程名稱西方醫學史HistoryofWesternMedicine:AnIntroduction 開課學期107-1 授課對象文學院 歷史學系 授課教師李尚仁 課號Hist2168 課程識別碼10352920 班次 學分2.0 全/半年半年 必/選修選修 上課時間星期三3,4(10:20~12:10) 上課地點普405 備註限學士班學生總人數上限：30人 Ceiba課程網頁http://ceiba.ntu.edu.tw/1071Hist2168_ 課程簡介影片 核心能力關聯核心能力與課程規劃關聯圖課程大綱為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印課程概述本課程將以深入淺出的方式，介紹西方醫學史的重要發展,焦點放在十八世紀之來西方醫學的發展。
本學期將會介紹古代醫學理論的遺產、大學醫學教育在中世紀的興起、傳染病與社會、解剖學的復興、性別與醫療、醫學知識與專科分化的演變（包括牙科、護理、產科與助產士、精神科等醫療專業的興起過程）、醫學專業化的歷史以及公共衛生與國家等主題。
本課程也會討論正統醫療與醫療市場之間的互動與緊張關係、醫病關係的演進、醫院和實驗室如何成為現代醫學的堡壘，以及國家介入公共衛生與社會福利的理由和影響，並且會探討社會形態、文化觀念、消費風尚乃至性別關係和醫學知識與醫療實作之間的關聯與互動。
課程目標引導學生思考不同時期醫學知識的演變，討論重要醫學發展、醫療型態及醫病關係與當時政治、經濟、文化以及性別觀念之間的關係，探討醫學變遷所涉及社會、組織與技術的因素。
培養學生以更寬廣的眼光思考醫學與社會的關係。
此外，本課程也會訓練學生批判性地閱讀歷史人文書籍的能力，並培養他們撰寫書評與進行專題報告的能力和技巧。
課程要求出席課程、上課前預習指定閱讀、期中考撰寫書評一篇（書單將在課堂上指定）、參與分組討論（每人都會輪到上台報告，題目將在課堂上指定）、期末考除測驗對課程內容的掌握外並會有申論題測驗同學申論寫作的能力。
OfficeHours 參考書目待補 指定閱讀1.馬克‧傑克森，《醫學，為什麼是現在這個樣子？：從宗教、都市傳染病到戰地手術，探索人類社會的醫病演變史》(臉譜，2016)。
2.克爾‧瓦丁頓，《歐洲醫療五百年》（左岸文化，2014）3.李尚仁，《帝國的醫師》(允晨，2012)4.理查‧巴奈特，《手術劇場：470幀重現19世紀外科革命及器械的醫療繪畫》（麥田，2016）5.哈利‧柯林斯，崔佛‧平區，《科倫醫生吐真言：醫學爭議教我們的二三事》（左岸文化，2016） 評量方式(僅供參考) No.項目百分比說明1. 期中考（書評一篇） 30% 2. 期末考（申論題與選擇題） 35% 3. 課堂報告與討論 20% 4. 出席率 15% 課程進度週次日期單元主題第1週9/12 課程介紹 第2週9/19 古典醫學醫學史課程基本綱領網站：〈古典醫學〉《醫學，為什麼是現在這個樣子？》第一章、66-80頁 第3週9/26 瘟疫與社會《醫學，為什麼是現在這個樣子？》56-65頁《歐洲醫療五百年》卷一，54-59頁《歐洲醫療五百年》卷三，7-12頁 第4週10/03 解剖學的復興《醫學，為什麼是現在這個樣子？》81頁-102頁《手術劇場》16-35頁《歐洲醫療五百年》卷二，第六章 第5週10/10 雙十節，放假溜 第6週10/17 性別、生產與醫療《醫學，為什麼是現在這個樣子？》頁154-157《歐洲醫療五百年》卷一，第四章《歐洲醫療五百年》卷二，第十一章《手術劇場》142-147頁 第7週10/24 醫院的沿革《歐洲醫療五百年》卷二，第八章醫學史課程基本綱領網站：〈醫院〉《醫學，為什麼是現在這個樣子？》第四章 第8週10/31 外科的興起《醫學，為什麼是現在這個樣子？》第五章《歐洲醫療五百年》卷二，第七章《手術劇場》64-121頁 第9週11/07 期中考，openbooks 第10週11/14 精神醫學的興起醫學史課程基本綱領網站：〈精神醫學〉《歐洲醫療五百年》卷三，第十六章李尚仁，〈如何書寫被排除者的歷史：金士伯格論傅柯的瘋狂史研究〉-----------進階閱讀：《瘋狂簡史》，RoyPotter（左岸：2018）《瘋癲文明史》，AndrewScull（貓頭鷹：2018）《古典時代瘋狂史》，MichelFoucault（時報：2016） 第11週11/21 醫療專業化醫學史課程基本綱領網站：〈醫療專業化的歷史〉《歐洲醫療五